秋天

l224。 ng 九 月 秋 收 连 忙 浪 花 j y224。 n zhu224。 n 菊花 大雁 一 行 转 动 八月 秋 天到，。

她总是这么说。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去。 ”我狠命地捶打这两条可恶的腿，喊着：“我活着有什么劲。 ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ……” “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ” “不，我不去。 ” “听说北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ” “什么时候。 ” 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “

树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 像 像 你看，它把 送给了 ， 像。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。 金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，

住哭声说： “ 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ……” 母亲的内心情感： 母亲一直在关心儿子，想通过观看北海的菊花，帮助儿子重新树立起活下去的信心。 母亲进来了， 挡 在窗前： “ 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ” 她 憔悴 的脸现出 央求般 的神色。  一片片树叶落下，就意味着它的生命到了尽头。 一个 “ 挡 ” 字，说明母亲 不想让儿子伤感。 “ 憔悴 ”说明母亲已经 重病在身

我们再次走进这迷人的秋天吧 (出示 :相约秋天 ) 二 . 观察图片 ,说秋天 1. 学生把准备好的图片拿出来 ,说说图片中都画了什么 2. 结合自己的想像把画面上的内容说具体 ,尽量用上积累的词语 3. 交流 4. 出示果园图 :(苹果 ,梨 ,葡萄 )生认真观察看图上都有什么 ? 5.

灯笼 梨子 波浪 高粱 点击下面按钮返回学习任务 苹果 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 稻海翻起金色的波浪。 高粱举起燃烧的火把 梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。 高粱举起然烧

最让你感动。 • 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入 • 微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好 • 好活下。

波浪 花生 浪花 劳 劳动 作业 动作 一起玩“接龙”。 波 （风波）（波浪）（水波） 浪 （风浪）（波浪）（浪花） 灯 （电灯）（灯光）（台灯） 作 （作业）（作文）（写作） 字 （文字）（字体）（写字） 苹 （苹果）（苹果树）（苹果绿） 丽 （华丽）（壮丽）（秀丽） 劳 （劳作）（劳动）（勤劳） 图 劳 燃 笼 梨 粱 颊 勤 浪 t l237。 l243。 nɡ ji225。 l224。

请找出表现“我”内心情感的句子或词语。 文章是怎样写母亲的。 哪些句子或词语特别让你感动，请说 出理由。 望着望着天上北归的雁阵，我会 —— 突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 —— 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 —— 不，我不去。 我可活什么劲。 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 面对我的暴躁，母亲 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷的听我的动静

夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 像 像 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。 金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰