秋天

的词语吗。 • 五颜六色 丰富多彩 色彩斑斓 • 姹紫嫣红 五光十色 万紫千红 • 句子美：比喻句 • 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 • 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，又来了秋天的凉爽。 • 田野像金黄的海洋。 拟人句： • 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 • 橘子、柿子你挤我碰，挣着要人们去摘呢。 学习互动 • 秋天的雨里到底藏了哪些好问的气味呢。 请你找一找

文（ 5分钟） 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去。 我可活什么劲。 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 品读第一段 面对我的暴躁，母亲的表现 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷的听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 好好儿活 理解、体贴 牵挂、关切 坚定、执着 坚韧

— 不，我不去。 我可活什么劲。 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 宁强县第三初级中学 面对“我”的暴躁，母亲 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 宁强县第三初级中学 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的。 —— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感 宁强县第三初级中学 母亲此时

上 的 笛声 何处去了 , 那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔。 秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。 农 家 丰 收 图 农家丰收图 • 这一节诗中哪些词写出了“丰收”。 写出了什么内容。 • 2. 这一节诗运用了哪些修辞手法。 有什么好处。 • 3. 仔细观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的劳动场景的。 这一节诗中哪些词写出了“ 丰收 ”。

妹推着我去北海看了菊花。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话。 妹妹也懂。 （我俩在一块儿，要好好儿活 …… ） 真情表达 • 回顾母亲爱你的点点滴滴的细节写一篇习作，体裁不限 ,但一定要表达出自己的真情实感。 “ 我一直有一个凄苦的梦 …… 在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀

越积越多，偶尔会有一些顽（ w225。 n）皮的小朋友嬉（ xī）戏玩耍，故意把脚下的落叶跺（ du238。 ）得沙沙作响。 天上的大雁也展开双翅，整齐地排成“一”字形飞向远处。 在路上，它们也唱着欢歌，像是在诉说着：“明年春天再见。 ”  天，是那么高，那么蓝，几朵淡淡的白云，在空中飘啊，飘啊。 一群大雁排成“人”字从空中飞过，它们鸣叫着，向南方飞去。 一阵秋风吹过，让人感到神清气爽。 远山

抓’’，“忍”） 母爱是执著，是心疼，是坚忍  C、 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。 母亲进来了， 挡 在窗前 ：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”  D、 她憔悴的脸现出 央求 般的神色。 “什么时候。 ”“ 你要是愿意，就明天。 ”她说。 我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我说。 她高兴得 一会儿坐下，一会地站起 ：“那就赶紧准备准备。 ”

气变的。 2 面对我的暴怒悲观，母亲是 怎么说的，又是怎么做的。 • A、这时，母亲就 悄悄 地 躲 出去，在我看不见的地方 偷偷 地注意着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又 悄悄 地进来， 眼圈红红 地看着我。 （品味“悄悄”，“偷偷”） • B 当一切恢复沉寂，她又 悄悄地 进来，眼圈红红地 看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她 总是 这么说。 母亲喜欢花

嗽的嗓子多么安详。 刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了。 便觉天昏地暗。 等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。 ……终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“ 更 ” 字。 节选自史铁生 《 病隙碎笔 》 我们在一块儿，要好好儿活 …… 你入学的新书包，有人给你拿； 你雨中的花折伞，有人给你打；

吗。 当时母亲的情况怎样呢。 “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 可以看出母亲是一个怎样的人。 在那段日子里 —— 那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲做过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过： “ 你为我想想 ”。 事实上我也真的没为她想过。 那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。