秋西

30176。  温故启新 45176。 45176。 你在我的东偏南45176。 的方向上，距离是 1米。 你在我的 __偏 __ __的方向上，距离是 __米。 南 东 西 北  温故启新 西 北 45176。 1 说一说小方从家到公园的线路。 向北 蓝色住宅 向东

（ 3）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 （ ） （ 4）半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。 （ ） （ 5）把半径 3厘米的圆等分成十六份，拼成一个近似长方形，长方形的周长比圆的周长长。 （ ） √  判断 （ 6）在同一个圆内可以画 100条直径。 （ 7）所有的圆的直径都相等。 （ 8）等圆的半径都相等。 （ 9）两端都在圆上的线段叫做直径。 （ 10）圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （

、开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又快又好。 你还有哪个字不认识。 请老师和同学帮忙。 你能给这些字找朋友吗。 选你喜欢的一个词语说一句话。 （通过生生互动、师生互动，学生一定会扫清生字的障碍。 尤其是第三个环节，把不认识的字再通过请教别人多读几遍，使认字过程落得扎扎实实。 ） 五、写字： 记字形：“水”用数笔画的方 法来记，强调 左 边是横撇。 “鸟”字可教学顺口溜：“撇是鸟头一撮毛

个字，通过 对比观察，找到每幅图上的具体事物与象形字的相似之处，引导学生借助象形字记忆生字字形，体会汉字的形体美 三、利用规律，自主学习，发现美 学生自己观察其余字的变化，找联系说变化，体会字形与字义。 小组交流学习，记忆生字的字形，欣赏汉字的美。 四、大胆想象，表现美 学生借助汉语拼音自读句子。 熟读课文，了解句子意思，提出不懂的问题。 如“水火不相让”的“让”是什么意思，师生共同讨论

让气流从中缝摩擦出来。 m 发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。 我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰 六、布置作业。 将 bpmf 每个抄写三遍。 练习拼读 b、 p、 m、 f 与 u、 i、 o 相拼的音节。 第三课时 一、复习检查。 卡片认读声母： b p m f，这些字母我们称它们什么。 （声母）声母一般都站在音节的最前面。 认读 韵母卡片

者进行组与组之间的赛读，其他同学认真倾听，评选出你认为读得最好的选手。 三、熟读成诵，感知大意。 教师导入：同学们朗读得很棒，我想很多同学都已经熟读成诵了吧，我们来比一比谁背诵得最快。 学生自由背诵。 教师抽背，表扬背诵得好的同学，鼓励背诵稍慢的同学。 教师引言：背得不错。 你在背诵的时候想到大山是怎么高 起来的了么。 教师出示诗歌第一小节，看一看诗歌中是怎么描写的。 大胆的说出来。 教师引问

们要多除一位才能进行 “ 四舍五入 ” 取近似值。 如果只除到要求被保留的位数，行吗。 说一说为什么。 （ kg） 讨论结果总结： 除到保留的小数位数多一位，再四舍五入。 智 力 擂 台 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 30247。 13 247。 37 1. 请按要求填写合适结果。 30247。 13=183

= （个） 18 6 3 247。 = （份） 18 6 3 商场运来 36个皮球，把这些皮球装在 6个盒子里。 平均每盒装几个皮球。 想： 要求（ ），就是求 （ ）。 答：平均每盒 6个。 平均每盒装几个 把 36

你是怎样用“ 四舍五入法 ”求一个数的近似值的。 单价 数量 =总价 = （元） 认真观察图画， 说说这道题的数量关系。 想一想 ：该怎样列式。 “分”的 是哪个数位。 ≈（元）  思考回答

... ... = == = 填空： （保留一位小数） （保留两位小数） （保留一位小数） （保留三位小数） 22个少先队员采树种 43千克，平均每个少先队员采树种多少千克。 （得数保留两位小数）