秋湘

意前后遮挡、形体穿插。 （四）自主表现 (画自己目前看到的船 ) 1．提供作业方式： (1)根据自己带的图片资料或模型画船。 (2)提供两幅船的大型摄影图片，让学生选择描画。 2．作业要求：将自己喜欢的船模型或摄影图片描画下来。 抓住船的外形特征细致刻画。 3．学生作业。 （五）对比评析 1．学生将两次作业比较欣赏，谈 感受。 2．欣赏大师的作品，再现真实的生活。 活动二 （一）欣赏激趣

再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。 展示一件协调色调编纸条作品，和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。 完整展示一件编纸条作品的正面和背面。 揭示课题 —— 编纸条。 二、方法探究 学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。 师生讨论： (1)经条和纬条的制作有什么不同 ? (2)为什么经条的上下两段要相连 ? (3)整理作品时不粘牢纬条两端可以吗 ?

成。 四、 认定目标 板书《一模不一样》极其简要提纲。 指出在这节课上，要学习掌握平面构成的几种主要构成形式，并进行设计练习。 五、 导学达标 平面构成的概念、用途与学习意义。 师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例，进而说明平面构成的概念、用途与学习意义。 基本要素。 点、线、面 引导学生说出日

（ 4）色彩装饰。 （ 5）粘贴纸筒。 2．引导学生分步骤探究方法： [来源 :学科网 ZX X K ] ⑴提问：如何折呢。 可以折成什么样的形状。 圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。 ⑵如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢。 [来源 :学科网 ZX X K ] 画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。 教师小结：通过折 不 同形 状的柱子，在棱上画出整个

们的城市为什么清洁、漂亮吗。 （有清洁工人）清洁工人经常做什么事呢。 我们今天去看看清洁工人在干些什么。 （ 2）、教师带领幼儿观看清洁工人工作的视频，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变

学生自由谈论： ?（方形、方圆结合等） ?（窗框、窗页、窗帘等） 教师归纳总结并板书： 窗户的组成：外框 窗格 装饰 课件展示作品。 、三幅。 学生讨论回答： a、这几幅画表现什么内容，有什么特点 ? b、您喜欢哪一幅，为什么 ? 展示的这些窗口或自由灵活，或造型独特，或色彩斑斓、五彩缤纷。 而有目的的引导学生进行欣赏、评论，既是老师的讲述、启发的重要补充，也是学生主动探索问题的过程

注意组合出高低、穿插等变化。 :几棵草长在一起时 ,它们会有前后、高低、大小等各种变化 ,呈现出生动的 四、添加 ,还会有些什么呢 ?[来源 :Zxx] :有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、 小朋友、玩具等等。 五、改画 ,看一看教材上 P18右下角的三片草叶 ,将 这三片草叶进行改画。 [来源 :] 作业。 (1)画有转折的草叶时 ,能同时看到正反两个面 ,叶面外轮廓线产生变化

教师的简笔画 师范 ，增强教师的吸引力。 学生的创作激发了创作热情，同时富有神秘感。 观察探究，根据教学内容利用大量的作品，给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象，在观察中促进尝试，在尝试中掌握方法。 启发点拨时，我鼓励学生大胆设想制作步骤。 借助一幅失败的作品，让学生从中发现线条变化及色彩搭配的重要性。 让学生的思维积极、主动，创作中的技巧也易于接受。 归纳拓展，是一堂课的精髓所在

我们该如何把漂亮的茜草变成贴画呢。 讨论回答问题。 把花朵粘在叶子上，再把茜草拼摆在底色卡纸上，根据茜草设计蝴蝶结。 最后把剪、折的物体贴在卡纸上。 三、小组分配任务 提出要求： 本次作品以小组合作的形式进行创作，每个小组完成 2—— 3 幅作品，每个小组的成员要有明确的分工，如本节课折花朵的、折叶子的，下节课负责粘贴的、设计蝴蝶结的。 生分配任务并进行汇报。 四、制作辅导 学生合作，创作作品

拓印方法、辅助工具使用、集体拓印构图等方面来展开。 滚涂油墨可由教师来进行，拓印方法可根据教材的学习提示让学生来尝试操作，在体验中理解拓印的方法与要求。 然后组织学生有秩序地选择位置进行拓印，完成班级集体像的创作。 之前可让学生说说拓印的位置和理由，了解每一次拓印对整幅画的影响，教师适当给予排列要紧凑和大小搭配的提示。 五、 自我评述、表达情感。 引导学生确立正确对待班集体的情感态度。 第二课时