秋湘少

ow old are you。 第 2 课时 总 3 课时 教 学 目 标 1．能听懂、会说新句子： I don`t know. 2．能熟练地用英语数数 : one, two, three, four, five 3．能理解、看懂课文 D 部分故事； 4．能熟练地运用句型“ How old are you。 ”“ I`m„” 教 材 分 析 重点 英语中数字的表达；询问他人年龄并做出正确的回应。

A 1) 听录音，你听到有哪些礼物的单词。 2) 听录音，圈出表示礼物的单词。 3) 听录音跟读。 4) 角色扮演。 Step 4 Homework 情景对话。 Lingling 家正字给 Lingling 举行生日 party. Homework: 1) 朗读课文。 2）自己试着做一份生日礼物。 Period 2 一、教学目标 能听懂、会说、认读新单词： notebook,picture。

red bean (4) Learn Part C Let’s Practise I enjoy eating the lotus seed mooncakes. I enjoy looking at the moon. I enjoy reading poems when looking at the moon. I enjoy drinking tea. 备课时间：（ ）周 星期（ ）

stand the four – skill words: wake up。 make the bed。 wave。 late b. Ss can understand the words: always。 usually。 often。 never. c. Ss can describe the other’s actions. 3． Emotion, attitudes and value

to meet you. 复习 以前学过的英文歌。 拿出一位同学的全家照片 指着学生的母亲问： Who’ s she? 引导学生回答： She’ s my mother. 板书 mother，并带读，学生练习说 mother 教 father、 brother/sister 时采用同样的方法。 听课文 A 部分录音要回答出玲玲家里有多少人。 听课文 A 部分录音，复述听到的内容，并跟读。

q、 Rr、 Ss、 Tt 在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。 T： Qq、 Qq、 Qq、 queen， Rr、 Rr、 Rr、 rice， Ss、 Ss、 Ss、 sing， Tt、 Tt、 Tt、 tea， „„ 练读 E、 F 部分。 Step 3 Consolidations 通过 G 部分内容进行模仿进行创设情景，自由会话。 帮助学生理解 G

it? Step 5 homewor Period 2 教学目标： 语言： wele, living room, kitchen, bathroom, bedroom, our , their, your, my , your, his/her 句型： this is„ that is„介绍自家房间。 教学重难点： 重点 wele, living room, kitchen, bathroom,

n the tree in on under Where is Tom? behind Where is the boy? He is behind the tree. Five birds fly into Mary’s room.（ 五只鸟飞进玛丽的房间 ） The room is clean.（这个房间很干净） They like it very much.（它们非常喜欢这里） We

t’s play a game What’s missing? Ask and Answer Is this a banana? Yes, it is. Ask and Answer Is this an apple? Yes,。

_. skipping Dongdong What39。 s Dongdong doing? He is _____________. playing football Tim What39。 s Tim doing? He is ________________. playing table tennis What39。 s Andy doing? Andy He is