秋新

石 古化生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头。 研究化石可以推测出亿万年来生物发展的过程 中学历史教学园地 第 1课 中国早期人类的代表 ——北京人 第一单元 史前时期 第 1课 中国早期人类的代表 ——北京人 元谋人 元谋猿人刮削器 石器与石头有什么不同。 它的使用说明了什么。 中学历史教学园地 第 1课 中国早期人类的代表 ——北京人

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兵强 加强中央集权 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 变法内容 作用 影响 引导 探究： 如何你是秦国一位农民，你对商鞅变法持什么态度。 为什么。 如果你是位旧贵族又会怎么样。 ， 废除井田制 ,允许 土地 自由买卖 ； 奖励耕织 ；统一度量衡。 7C中小学课件 课堂讲练互动 判断 一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死

塑生命的人 讲授新课 7C中小学课件 课堂讲练互动 讲授新课 精读课文 细节探究 7C中小学课件 课堂讲练互动 “ 再塑生命”过程中是一帆风顺的吗。 挫折 —— 不能分清“杯”和“水” 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （ 1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我 （爱心与耐心） （ 2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“

对后世有重要而深远的影响。 7C中小学课件 课堂讲练互动 诸子百家 —— 关于治理国家 • 观点 ： • 庄子（道家） —— • 孟子（儒家） —— • 韩非（法家） —— 哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用。 倡导 “ 无为而治 ” 倡导 “ 仁政 ” 主张法治，建立君主 专制的中央集权。 7C中小学课件 课堂讲练互动 方式一：以德来教化同学们 —— 某校存在一些不良的校风

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流逝 ) 斯： ( 这 ， 指河水 ) 舍： ( 舍弃 ) (12) 仁．在其中矣 ( 仁德 ) 2 ． 下列加点的词属于词类活用 ， 试解释。 (1 ) 吾 日．三省吾身 ( 名词做状语 ， 每天 ) (2) 传．不习乎 ( 动词活用为名词 ， 老师传授的知识 ) (3) 温 故．而知 新．( 形容词活用为名词 ， 故 ， 学过的知识；新 ， 新的知识 ) (4) 饭．疏食饮水 (

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生命是短暂的，空余时。