秋新

绝对权力 、 决定国家重大事务的是 ( ) A． 丞相 B． 太尉 C． 御史大夫 D． 皇帝 [ 6． 秦统一后 ， 为维护皇权 ， 巩固统治 ， 加 强了对官员的监察管理。 其中 ， 中央分管监察百官的是 ( ) A． 刺史 B． 丞相 C． 太尉 D． 御史大夫 知识点 3 巩固统一的措施 7． 下图为 2020 年北京奥运会会徽标识 ， 这种字体在秦朝 时作为标准文字颁行天下。

， 学会炼铜 ， 发明弓箭和指南车等等。 区别：历史事实是真实可靠的 ， 而传说难免夸张虚构。 联系： 不少 传说生动反映了人类历史 ， 包含极有价值的内容。 知识模块三 尧舜禹的禅让 自主阅读课本 P15 内容 ， 完成第 4～ 5 题。 4． 禅让制的实质是什么。 原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。 5． 结合教材你认为尧、舜 、禹身上有哪些优秀品质值得你学习。 尧

盛唐时期。 律诗要求诗句字数整齐划一 ， 每首分别为五言、六言、七言句 ， 简称五律、六律、七律 ， 其中六律较少见。 《次北固山下》每句五个字 ， 所以称五言律诗 ， 简称五律；《钱塘湖春行》每句七个字 ， 所以称七言 律诗 ， 简称七 律。 一首律诗每两句为一联 ， 共四联 ， 第一联 (第 2 句 )称 “ 首联 ” (或起联 )， 第二联 (第 4 句 )称 “ 颔联 ” 第三联 (第

其他生物 ， 更俊俏 ， 就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿； (3)鸟给 “ 我 ” 的悲苦也是让 “ 我 ” 喜爱鸟的原因之一。 3． 理清课文思路 ， 在横线上填上恰当的词语。 示例：见到 笼中鸟 ， 那 羽翮不整 ， 蜷伏 不动 的样子 ， 我感到 苦闷 ； 听到 鸟声音 ， 那 清脆嘹亮 ， 圆润和谐 的鸣叫 ， 我感到 喜悦 ； 看到 鸟形体 ， 那 俊俏优美 ， 玲珑饱 满

老师为什么从学习识字开始教海伦。 【交流点拨】 文字是人类沟通的桥梁 ， 是走出黑暗的希望。 莎莉文老师在识字的过程中教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面 ， 去善待每一样事物 ， 洋娃娃是有感情的 ， 水是有生命的 ， 这个世界是花团锦簇、美不胜收的。 莎莉文小姐不仅教给海伦 知识 ， 也用爱和温暖改变了海伦的人生。 2． 莎莉文是怎样教育海伦认识具体事物的。

而奇妙的东西。 从此 ， 海伦 凯勒开始大量认识具体事物。 3． 作者为什么说水 “ 唤醒了我的灵魂 ， 并给予我光明、希望、快乐和自由 ”。 海伦一岁半时 ， 突患急性脑充血 ， 连日的高烧使她昏迷不醒。 当她苏醒过来 ， 就失去了常人生来具有的视觉和听觉 ， 甚至无法用嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。 从此 ， 她坠入了黑暗而沉寂的世界 ， 陷入了痛苦的深渊。 由于对外部世界无从知晓 ，

信心 (“ 我下不去 „„ 我会摔死的 ” )—— 信心萌发 (“ 这似乎能办得到 ” )—— 信心大增 (“ 我能办得到的 ” )—— 巨大成就感。 5． 如何评价文中的父亲这一人物形象。 这是一个富有教育智慧的合 格的伟大父亲。 在 “ 我 ” 下悬崖的时候 ， 父亲完全可以抱“ 我 ” 下来 ， 但他深知 ， 如果自己上去抱 ， 虽然 “ 我 ” 安全了 ， 但能力不能得到提高 ，

不利己 专门利人的精神。 第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。 第四部分：号 召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 教师总结归纳： “ 白求恩同志 是一个值得我们学习的具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精精神的人。 ” 步骤三 品味语言 ， 探究写法。 1． 品味语言 (1)成语的大量运用是本文语言的特色之一 ， 那么 ， 使用成语有哪些好处。 还需要注意一些什么问题

屋 ， 过上定居的生活。 下图干栏式房屋是下列哪一个远古人类的房屋样式 ( ) A． 元谋人 B． 北京人 C． 河姆渡人 D． 半坡人 5． 中国是水稻的故乡 ， 在下列远古人类中 ， 最早种植水 稻的是 ( ) A． 元谋人 B． 山顶洞人 C． 半坡人 D． 河姆渡人 6． 下面是小刚同学参观河姆渡 博物馆时看到的一件具有代表性的文物。 这件文物证明了 ( ) A． 当时人们过着定居生活

以 “ 新 装 ” 为 主 线 第二课时 学习 目标 、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。 ，领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象。 教学过程★★★ 一、导入新课 上节课我们了解了《皇帝的新装》的故事情节，文章以新装为线索，写了爱新装 —— 织新装 —— 穿新装 —— 揭新装几个情节。 这节课我们继续深入文本，走进童话中的人物和语言。 二、教学新课 ☞ 目标导学一： 人物赏析。