秋新
门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。 1973 年获得了诺 贝尔生理医学奖。 3． 背景链接 劳伦兹说明： “ 根据史料记载 ， 所罗门王能够和鸟兽虫 鱼交谈。 ” “ 所罗门王的指环 ”是一个魔戒 ， 所罗门王戴着它 ， 就能够听懂鸟兽鱼虫的语言 ， 即使与动物不同种 ， 也能 和他们建立互相理解而亲密的关系。 生物学家劳伦兹愿意相信这个传说 ， 他将给世人 “ 谈谈动物的私生活
， 结 交庞德公、司马徽、黄承彦 ， 娶黄承彥之女黄氏为妻。 《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给 8岁儿子诸葛瞻 的一封家书 ， 成为后世万代学子修身立志的名篇 ， 它可以看 作 是诸葛亮对其一生的总结。 诸葛亮也是一位品格高洁、才学渊博的父亲 ， 对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。 通过这些智慧理性、简练谨严的文字 ， 将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切 ，
怎样 的情感。 【交流点拨】 有吸引人的景物 ， 有神奇的美女蛇故事 ， 有雪地捕鸟的乐趣。 一个 “ 乐 ”字体现了作者对百草园的无限热爱之情。 3． 百草 园的生活情趣盎然 ， 那么 ， 又如何看待三味书屋的学习生活呢。 【交流点拨】 三味书屋的学习生活苦中有乐。 (1)“ 苦 ” 在要求严厉 ， 不自由： ① 先生严肃； ② 拜师行礼 ， 不准提问 ， 规矩多； ③ 生活单调：读书、习字
丢失 死亡 【交流点拨】 “ 我 ” 家养三只猫的经历。 步骤三 质疑问难 ， 深层探究。 1． 作者写三次养猫 的方法基本一样 ， 都是先写什么。 再写什么。 【交流点拨】 先写小猫的来历和特点 ， 再写小猫的遭遇和结局。 2． 作者重点写了第几只猫。 为什么。 【交流点拨】 第三只猫。 这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。 它让 “ 我 ” 明白自己冤屈 了一只不能说话辩诉的小动物 ，
果有什么不同。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。 快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。 明确：拟人手法赋予薄雪以少女 “害羞 ”的情态，写出雪的娇羞美丽。 4．看看作者写景的句子中渗透了作者怎样的情感。 明确：作者采用比喻拟人的手法生动形象地描绘薄雪覆盖下的小山美景，景中抒发了作者对这美景的喜爱和 赞美之情，情景交融。
辩证关系，强调学习与思考要相结合。 第五章 : 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ” 重点字词解释 : 而：连词，表示转折。 则：连词，相当于“就”、“便”。 罔（ wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 殆（ d224。 i）：本意是危险，这里指有害。 讲授新课 重点字词解释： ：感叹语气，多用于句子末尾。 （ dān) ：古代盛饭的圆形竹器。 ：颜回的住处。 ：颜回，字子渊
女娲是怎样造人的。 女娲造人 原因 : 感到孤独荒凉 过程 揉团黄泥造人 挥溅泥点造人 男女婚配造人 讲授新课 “神”性。 “人”性。 一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 ………… 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 ………… “ 神”的非凡能力和神奇方法
区分轻重音。 有感情的朗读。 朗读要领 ● 朗读课文，把握课文主要内容 ● 说说课文描写了哪些春天的图画，你最喜欢哪幅图画，理由是什么。 课文描写了春 ，我喜欢春 图，因为 选图欣赏 图中写了哪些景物，写出了春的什么特点。 “春 图”中运用 方法绘春，这样写的好处是 春草图 、 春花图 、 春风图 、 春雨图 、 春忙图 盼春图 选图欣赏 ，写出了春的什么特点。 “盼春图”中运用 方法绘春