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品，更提供了不同表现 形式的最新出版封面、同龄学生封面习作，这十分有助于激发学生将朦胧的封面设计意象更具艺术创意地展现出来。 、难点。 重点：在了解封面的基本要 素，学会从个性配色、配画 及选取独特表现形式等方面进 行设计封面的基础上，为自己 的书用手绘或纸艺的形式设计一个封面。 难点：封面配色、配画及表现形式的个性与美感引导。 三、课前准备 (学生）课前搜集各种封面设计新颖的书，准备好自己

还有老师用的课件（有原始人制作陶器和近代制作 陶艺的视频，还有 丰富的陶艺作品图片。 ）。 再有老师用的陶艺制 作工具。 教学过程设计： 一、 首 先播放原始人 制作 陶器 的视频。 一边视频 播放一边老师生动的讲解原始人是怎样发明陶器，进而自己也生动的参与表演。 营造氛围，调动学生对陶艺的兴趣和制作陶艺的冲动。 二、 老师给

现在老师在做什么呢。 师边示范边讲解方法 是啊 老师把蔬果做出了 的造型 ——板书（出示课题） 新 课 小组交流 ——归结方法及步骤 师： 下面我们一起来看看蔬果还能做出哪些造型。 （出示图片）请选择一幅你喜欢的作 品和组员说说 — —板书 1）你喜欢它的原因 ?（这件作品哪里吸引你了。 ） 2）在制作过程中作者使用了哪些方法。 （板书） 生汇报 小结：除了插、切、削、挖、接几种常见的方法

重点：对椅子造型特征的把握。 难点： 根据椅子的用途特点，通过制作表达自己的创意 与构想。 三、 课前准备 (学生）彩色卡纸、双面胶、 尺子。 (教师）多媒体课件、剪刀、美工刀等用具。 四、教学过程 导入。 欣赏相关视频 “神奇的椅子 ”，引出课题。 教师提问： 这段视频给你最大的感触是什么。 教师小结：设计最打动人心的莫过于创意，这节课就让 我们走进创意的椅子世界

你能用生活中见过的场景或事物进行字母设计吗。 （试着在纸上画 1— 2幅，独立完成。 ） 上台展示一下你的作品，并说说你

子的五官、鬃毛、四肢和短毛 鬃毛可以用直线和曲线，枯笔和湿笔，中锋和侧锋进行表现。 同学还想到了什么方法 …… 《侧目》徐悲鸿 韩美林作品

你喜欢吗。 封面的配画有什么特别的设计构思。 这三个封面的设计有什么特别的地方。 哦。 我找到了封面设计创意的灵感喽。 这些作品带给你的封面设计以怎样的启示。 为自己的书用手绘或纸艺的形式设计一个封面。 让我们从构思创意、色彩、图形、文

文字纹 动物纹 饕餮纹、龙纹、凤纹、麒麟纹、狮纹 鸟、鹿、 鱼、蝴蝶纹 植物纹 莲纹 牡丹纹 菊花纹 梅花纹 百花

消防上的救生梯，是消防车用来救援着火的高层楼房所不可缺少的组成部分。 观察并说一说，这辆漂亮的红色小轿车是怎么做出来的。 基本形，然后用手撕下来。 窗的形状。 想一想，画面中的吊车是怎样制作的。 把大吊车的几个主要部分，运用合适的基本

，大家一起变。 切 拼 接 雕刻 看看你能做到几点：。