趣味性

2、习兴趣很高，但随着时间的推移及课程难度的增加，会渐渐失去兴趣，产生厌倦心理甚至放弃学习。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。 因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；以学生为主体，利用多种教学用具，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。 本文愿就此谈点拙见，以期引起 同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。 一

也愈加细致。 中式餐具以陶瓷为主，现在分为传统与现代两种流派。 传统餐具包括清丽端庄的青花瓷，镶有金边、代表喜庆的满式餐具，古典韵味十足的汉白玉餐具等；而现代餐具往往用一些简约的图案或者线条体现现代风格。 还有一些人不再使用单一的一套餐具，而是选择两套或者多套形状不 同的餐具来区分不同的菜肴，比如用不同餐具来盛冷菜、热菜和汤，巧妙地通过餐具形态的组合增添了用餐情趣。 另外

......... 4 三、如何在对外汉语教学中提升趣味性 ............................................................ 5 （一）编者增加教材的趣味性 ................................................................................ 5