人格

” 、 “ 影响 ” —— 危害或者 意义）（ 3） 《宪法》第三十八条 …… ； 《 消费者权益保护法 》 第二十五条 ……。 该商场的做法严重侵犯了消费者的人格尊严权。 “ 做法 ” （ 4） 该保安应立刻停止侵害，向顾客赔礼道歉，尊重顾客的 人格尊严权。 （二）保护消费者权益的要求 ——“ HOW” 要求 1 P37. 消费者要 增强权利意识 和法律意识， 依法保护自己的人格尊严权。 （

侮辱晏子，以显威风。 晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。 晏子对接待的人说： “ 这是狗洞不是城门。 只有访问狗国，才从狗洞进去。 你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。 ”楚王得知晏子的话，只好吩咐大开城门，把晏子迎进城门去。 •思考：晏子的故事给我们什么启示。 自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用 正确的言行 来维护自己的人格尊严和形象。

完美的標準而令自己過份緊繃。 不良發展  吸收浪漫型  感情主導，自我中心，不能接受自己的過失，同時變得情緒主導而喜怒無常，嚴重的甚至有會抑鬱症。  貼近和平型，自我批評的標準會較低，比較能放鬆情緒，但行動力也會可能略低一點。  貼近幫助型時，會有更強的責任心，更願意為他人承擔責任，但會變得更在意他的人評價。 幫助型 Helper  熱情友善，讓人如沐風春，堅信施比受更有福的助人者。

大人之学（非小人之学） ② 大学 —— 大成之学（非小成。 庄子：隐道于小成） ③ 大学 —— 成人之学，成大人之学 ④ 大学 —— 大起来 ,高贵起来。 养成大眼光、大胸襟、 大志向、大境界 第二阶段：三十而立 孔子 在他三十岁的时候，退出仕途，创办了‚私学‛形成了他经济上的‚立‛和事业上的‚立‛ 第三阶段：四十不惑 何为“丌惑” ——价值和价值判断力。 《 论语 》 中几乎无知识的传授

人格是否有显著相关，情绪调节策略对人格是否有预测作用。 二 .研究方法 １ .被试  被试以分层取样的方式从大连两所大学随机抽取 ,大一学生 50人 ,大二学生 50人 ,大三学生 50人 ,大四学生 50人 ,共计 200人 .其中男生 100人 ,女生 100人。 ２ .具体方法  研究主要使用问卷法收集资料 ,运用方差分析、相关分析等方法探讨大学生情绪调节策略与人格的关系。 ３ .工具

义，才能树立从事教育事业的光荣感和责任感，以自己的知识和修养去点燃学生智慧的火花。 ● “关爱学生 ” ——师德的灵魂  对待学生的道德 热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业具体表现。 热爱学生与否是对教师道德评价的重要标志，不热爱学生的教师决不是好教师。 亲其师，信其道 没有爱，就没有教育。 教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 对学生严慈相济

象 傾向于忽視小權威，相當尊敬大權威 工作環境； 舞蹈演員、民謠女歌手、雜誌模特、室內裝潢設計師、古董收集者、心裡顧問，女權主義者、動物權利保護著 不適合服務性工作 4號易患誤區 對擺在眼前的問題想盡各種解決方法，嘗試各種解決途徑，但就是不願意採取實質行動，推動事情發展 不喜歡被分類，不喜歡別人把自己的問題看成普通問題，認為他人沒有理解情況的獨特性和嚴重性 厭煩平淡的普通情感

性  气质的内向与外向性是指人的心理活动、言语与行为反应表现于内部还是外部的特性。 三、气质类型（ 1/4）  气质类型是指在某一类人身上共同具有的气质特征的有规律的结合。  四种典型的气质类型：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质，并一直沿用至今。 气质类型 胆汁质 多血质 黏液质 抑郁质 三、气质类型（ 2/4） 三、气质类型（ 3/4） （一）胆汁质  胆汁质气质类型的人，表现为精力旺盛

生活中的错误也一样。 父母或老师找到你的错误，目的不是让你低下高昂的头颅，流下悔恨的泪水，而是希望你能剔除你性格上的瑕疵。 培养健全之人格，要有善良而敏锐的性格。 再说气质。 木心曾说，从未见有一只鹰飞下来蹲在地上看蚂蚁搬家。 《太阳的后裔》导演坦言，宋仲基阴柔的美感与军旅题材的作品似乎有些格格不入，因此并非最初人选。 但刚从部队退役的宋仲基的自信、坚毅、沉稳的性格帮助他得到了这个角色。

• 對自己角色與工作關注多於家庭 • 缺少感受的溝通 • 不輕易表露自己真正的喜怒情緒，令人知道自己的底線和死穴 蚩 四型的性情心理 • 感情細膩，容易被身邊的人和事，甚至環境所觸動 • 情緒化 • 感情愛恨分明 • 豐富想像力 • 很强同理心 • 善於表達情感 • 伴侶 3型 • 當他滿懷信心說出要潑他冷水 •很多時間陪伴 • 當他疲倦，給他有安靜私人空間來沉思及鬆弛 • 伴侶 4型 •