人格尊严

个人名誉 （ 8 分钟） 品行表现 评价所用的词 名誉 优良 好的名誉 不良 坏的名誉 联系实际想一想名誉对一个人会有什么影响。 ★ 案例分析 —— 君子动口不动手也违法吗。 （ 13 分） 小张和小林是同班同学，有一天小林自修课吵闹，被小张记下后受到老师的批评。 于是小林怀恨在心，想寻机报复。 碍于 面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简单的万全之策：在网上臭骂小张。

他们的具体评价。 （目的在于：通过评选活动让学生明白，名誉 就是社会对一个人品德、才干和信誉的评价，评出的老师和学生就是我们对他们品德、才干等方面的认可） 我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些词语来描述。 （完成下列表格，并思考问题。 ） 品行表现 评价所用的词 名誉 优良 （诚实、善良、正直等） （好的名誉） 不良 （奸诈、邪恶、卑鄙等） （坏的名誉） 问题一：名誉对一个人会有什么影响。

原电话号码在电脑中设置“对不起，该电话因欠费已被我局停用，请用其它方法联系”的语言。 某企业老板任某电话号码也在更改之列。 由于电信局的行为使客户对任某留下不良印象，在客观上降低了对其及其公司的信任度，致使多宗生意因客户持怀疑态度而使合同夭折，造成了较大的经济损失。 作为电信公司是否侵犯了任某的权利。 如果是，你知道侵犯的是什么权利吗。 你了解这项权利吗。 你最满意的老师是谁呢。

评价应该有维权意识，依法维护自己的合法权益，找回自己的名誉和尊严。 （ 1） 上述观点中 ， 小敏的观点 是正确的。 大伟 没有看清行为的实质 ， 缺乏法律知识和正确的是非观 ， 客观上会纵容违法行为。 而 小辉 认为只是一种违反道德的行为 ， 是缺乏法律意识的表现 ， 同样也会纵容违法行为。 2） 大江采取与小明协商的办法行使自己的名誉权，既能够使同学关系融洽，又可以较好地维护自己的名誉权。

限取决于 是否取得本人的同意。 二是虽然并非以营利为目的，但恶意使用公民肖像，如 丑化、故意损毁 公民肖像和对公民肖像进行 人身攻击。 名誉权 ：公民的名誉从某种意义上说代表了公民的人格尊严，因而它是人格尊严几种权利中最重要 的权利。 应注意的几个问题 荣誉权 ：侵犯荣誉权主要表现为：一是 非法剥夺 公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章；二是对获得荣誉称号的人进行 挖苦、讽刺和打击。 姓名权