人教

，理解基础上练习朗读。 用 “ 人 民群众为 „„ 而激动 ” 说话。 随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。 朗读（自豪，扬眉吐气） 3．描写人民群众的心情，课文用了哪些方法。 比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。 排比：四个 “ 传到 ”。 体会排比气势，朗读排比句。 4．背诵 6～ 8节。 5．自由读，用一个词概括阅兵式的特点，划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。

能力目标 有感情地朗读课文。 二、方法与过程目标 学习作者通过优美的 语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。 三、情感态度和价值观目标 版权所有：济宁市黄家街小学 模板设计：五年级语文组 范业军 该页为第 11 页 六年级上册集体备课教案 个性化调整或反思 感受索溪峪天然野性的自然风光。 四、课前准备：收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。 做成课件。 五、教学时间： 1课时 教学过程

a soccer ball are on the floor. His shoes and socks are on the floor, too. His jacket is on his bed. A lamp is on the night table. Next to the night table are a baseball and a baseball bat. A pen, a

例： 很 多 很 多 的 房子 很 高 很 高 的 很 很 的 西瓜 很 很 的 小路 很 很 的 七、 选择合适的量词填空。 6% 间 棵 本 座 条 颗 一（ ）山 一（ ）河 一（ ）书 一（ ）房 一（ ）星 一（ ）草 八 、照样子，把句子补充完整。 12% 1． 你去北京吗。 吗。 2． 我的铅笔呢。 呢。 3． 他就是你的爸爸吧。 吧。 4． 雨点儿从云彩里飘落下来。 从。 5．

（三）学 习“ x”的音形 1．出示“ x”的图 （ 1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗。 （ 2）指名读 （ 3）开火车读 2．学习“ x”的形 （ 1）你们看看图中哪儿像 x 的形呀。 （ 2）读记忆小儿歌：一个叉子 x、 x、 x 3．书写字母“ x” （ 1） 认识“﹨”右斜、“∕”左斜。 （ 2）左斜、右斜先写哪一笔呢。 看看书上的字母笔顺。 （ 3）教师强调先写右斜，再写左斜。

那样擅长运动。 刘英比刘丽说话多。 刘英最喜欢的科目是物理。 这两个女孩都参加了许多聚会。 3b 林萍是我的朋友。 与我相比，她有点儿更外向。 我的 朋友跟我一样。 我们都很安静。 你们看上去很像吗。 不，我比她高一点儿。 SECTION B 1a。 动。 1b 我认为好朋友能使我大笑。 对我来说，好朋友喜欢跟我做同样的事情。 是的，并且是一个好朋友也应是受欢迎的。 那对我来说不是很重要 „„

一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。 将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。 这位将军就是赫赫有名的威灵顿。 威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。 今天，我们一起来学习著名女作家宗买一赠十 ， 海量共享 购买一份，赠送百份，需要资料， 来信注明。 电子邮箱： . 璞写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样的际遇 ?面对紫藤萝花

合 —— （ ） 长 —— （ ） 低 —— （ ） 马虎 —— （ ） 五、 快乐入座（把对应的词语写在括号中） （ 5 分） 用心 专心 细心 小心 小学生上课要（ ）听讲。 过马路时要（ ）车辆。 雄日十分（ ）地培育花种。 做题时要（ ），才不会出错。 六、把合适的词语用线连起来。 （ 8 分） 高兴的 鲜花 用心地 练习 美丽的 种子 大口地 培育 煮熟的 表情 小声地 吃

ges and needs to grasp several key problems。 the fourth part on how to grasp the implementation of the two regulations of the party. code and Regulations revised the necessity and revised history of

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