人教版

中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习 惯。 三 、教材的编写特点 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。 ，加强对知识的整理和概括

大失所望。 由于它在政策上的摇摆不定（历史上称其为“秋千政策”），对内不能镇压王党势力的叛乱 ，稳定政局；对外不能击败第二次反法同盟的武装侵略，使得法国革命又面临危机。 督政府统治时期的内忧外患，使法国资产阶级迫切希望有一个强有力的人物出现，以保护他们的利益，于是，拿破仑便应运而生了。 1799 年 8 月，他从埃及冒险回国， 10 月回到巴黎， 11 月 9 日发动“雾月政变”，成立执政府

t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside. 我们丌可以在走廊里听音乐，但在外面可以听。 7.—Can we bring music players to school? 我们可以把音乐播放器带到学校吗。 一 No， we can39。 t. And we always have to wear the

ser. : Where questions Yes /No questions and short answers Prepositions on ,in,under,behind. 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。 ） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 step 1

《草原》和《 白杨 》两 课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。 （ ） “没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条 伟大的路呀。 ” 中国使者的这句话点明了全文的中心。 （ ） 3 七 、请把下面的 诗 句 补充完整，并完成填空。 （ 4 分） 九 曲 黄 河 万 里 沙 ，。 ，同 到 牵 牛 织 女 家。 在《草原》一文中，有一句 话既是全文的中心

麦迪逊心中的政府是什么样的呢。 对，应该既有一定的权威，但又不至于 威胁到个人权利，这是一种“有限政府”的理论。 那么，靠什么来限制政府的权力呢。 哪位同学告诉我：“外在的”和“内在的”控 4 制是什么。 （学生答），外在的控制是社会的监督，内在的控制是政府内部的运行机制。 确实，我们现在深有体会，制度建设太重要了，习近平在２月份就讲“把权力关进制度的笼子里”。 制宪会议开了１１６天

n be used as transitive verbs. So they can also be followed by the objects. Therefore they can also be used in passive voice. But note that all the phrasal verbs are used as a whole. When using them

1896 French schools didn’t teach . A. maths B. history C. sports D. physics 57. De Coubertin . A. was the first man to start the Olympic Games B. helped start the modern Olympic Games C. believed

（ 2） 保证民主共和 评价： 联邦政府 各州政府 政治 经济 外交 军事 （一定的自治权） 中央集权 地方分权 加强中央集权 国会大厦 最高法院 总统 立法权 行政权 司法权 三权分立 总 统 保证民主共和 美国领导人答记者问 司法权 最高法院可宣布法律不符合宪

接线柱流出。 思考：如果接线柱接反会怎样。 指针反偏 电流表的正确使用： ② 确认电流表量程，选择合适的量程接入电路。  三个接线柱：两红（ +）一黑（ ）  两个量程： 0～ 0～ 3A 思考：选择的量程过大会怎样。 量程过小会怎样。 指针偏转太小，读数不准确 指针偏转超出量程，容易被打弯，损坏电流表 ③ 若不能预先估计被测用电器电流大小情况。 试触结果的电流值在小量程范围内，改接小量程