人教七上

Step 4 教与练（ Teaching and practice) 2d （ 1） Where is the bag? （ 2） What is in Jack’s grandparents’ room? （ 3） What about Jack’s hat? 2. ，并让 23。 （见学案《单元语法精讲精练》） Step 5 巩固（ Consolidation） 3a 3b eg:

将单词与图中物品配对。 1b。 听录音，圈 出所听到的单词。 ，学生跟读。 1c。 学生练习 1c 中的对话，并让 23 组同学表演对话。 教师注意学生是否用对句式： Do you have…?Yes,I do./No,I don’t.。 如有问题及时纠正。 Step 4 教与练（ Teaching and practice） ，让学生就此对话。 （逐一展示） 1a 图中物品进行问答。 即

2b。 听录音，圈出 2b 中你听到的物品。 2c。 再听一遍录音并填写价签。 2d。 与同伴就 2b 中的物品进行问答。 （教师注意学生的发音，如果有错误，及时纠正。 ） Step 4 教与练（ Teaching and practice） ，一学生扮演顾客，表演 2e 对话。 ，处理对话中的重难点。 2e 对话，然后表演对话。 Step 5 巩固（ Consolidation) ，然后以

bed. III. 听短文，完成表格 请听下面一篇短文，根据短文内容完成表格，每空 不超过 3 个单词。 听短文前你将有 50秒钟的时间阅读表格内容。 短文读两遍。 （ 5 小题，每小题 1 分，共 5 分。 ） Jim’s 16. _______ His baseball On the 17. _______ His ruler 18. _______ the desk His 19.

b 中照片中的人物进行问答。 （每个人物 A： Who’s she? B： She’s Cindy. A： Who’s he? B： He’s 2d （ 1） Who’s Kate? （ 2） Who’s Jane? 2d 对话，并让 23。 Step 5 巩固（ Consolidation） 1. 3a 3b。 看 3b 中图片，从方框中选词造句，给优胜者奖励。 3c。 学生根据自带的

看 1a 图片中的物品，与 方框中的单词配对。 ，教师纠正发音。 1b。 看 1a 中的图片 3 分钟，然后合上课本，写出你所记住的物品单词。 1c。 听录音，圈出房间里汤姆想要的物品。 1d。 再听录音，记下汤姆想要的物品的位置。 ，学生跟读。 Step 4 教与练（ Teaching and practice） 1e。 根据汤姆房间里物品的位置进行问答。 Step 5 巩固（

entation) 2a。 教师利用多媒体课件把本单元的名字展示出来。 让学 2b。 读 2b 3. （ 1） Is his father in the first picture? （ 2） Who are the two girls? （ 3） What is Coco? 文，完成 2c 任务。 Step 4 教与练（ Teaching and practice) 2b 10 3.

） ，曾影响了我国几代读者。 徐志摩 、 冰心等都深受其影响。 泰戈尔 “我”变成一朵金色花只是为了好玩吗。 摩（ m243。 ）摩罗 衍（ｙ ǎｎ） 那 匿（ n236。 ） 笑 沐（ m249。 ） 浴（ y249。 ） 停顿 节奏 语速

’s sister? She is on the sofa. III. 听短文，完成表格 请听下面一段短文，根据短文内容完成表格，每空不超过 3 个单词。 听短文前你将有50 秒钟的时间阅读表格内容。 短文读两遍。 This is Jim’s room. It’s big. His baseball is on the bookcase. The ruler is under the desk.