人口

率决定的。 从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以不断增长。 人口的增长速度在世界各地是不同的。 （ 2） 读图 32，生完成练习，师检查并总结： 发达国家人口增长慢 ， 发展中国家人口增长快。 过渡：目前地球上有 60 多亿 人口，这些人口在地球上的分布均匀吗。 若不均匀，那哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢。

20——30 30——40 40——50 50——60 60——70 10亿所经历的时间有何变化特点。 2. 说说世界人口增长速度的变化。 3. 人口增长曲线缓和和曲线陡各说明什么。 ：（每年 增加 ： 80000000人）一秒钟。 （ 人）一分钟。 (152人 ) 40分钟。 （ 6080人） 人口自然自然 增长 率 = 人口 出生 率 — 人口 死亡 率 年内 出生 人口 总人口 年内 死亡

全国，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。 少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。 云南是中国少数民族最集中的省份，有 20多个少数民族。 【板书】 总特点：大杂居，小聚居 汉 族：集中在东部和中部 少数民族：集中在西南、西北、东北 设计意图：培养学生利用网络结合课本的 自学能力，鼓励学生勇于展示自我，提高学生的口头表达能力与抽象、概括能力。 【展示地图】中国政区图

人口增长过快与森林资源的关系，组织学生小组讨论，每小组完成一个主题。 要求建立的联系科学合理、符合逻辑，并区别出直接原因和间接原因，主要原因和次要原因。 各小组交流、说明讨论的结果。 以 “ 人口增长过快对生态环境的影响 ” 的素材为载体，让学生学习因果关联分析方法。 课上 以小组报告的形式展开 影响人口数量变化的因素有哪些

的种群数量增加 和“改造自然”的能力不断增长，对生态系统的影 响远远超越了任何其他动物。 二、人口增长对生态环境的影响 自学指导（ 5min） 二、人口增长对生态环境的影响 人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣食 住行的要求，人们违背自然规律的制约，不断进 行掠夺性开发，比如毁林造田、毁林建房、采伐 木材等，使得越来越多的森林受到破坏。 森林的 大肆砍伐，破坏了生态平衡，引起水土流失、土

实行了什么人口政策。 该政策的具体内容是。 阅读材料和课本，层层深入思考问题。 把人口增速过快和人口政策 把人口概况 细 化为：人 口数量、增长趋势、人口政策等内容。 并在相关知识点间帮助学生建立逻辑知识总结 一． 世界人口大国 1. 人口数量庞大（ ） 2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓） 过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题。 图 1

(提出问题 )世界哪些地区稀疏，哪些地区密集 ? （十二）组织活动 请大家从自然条件，历史或其他方面分析影响人口密度不同的原因。 （十三）师生小结 (1)极端干旱的沙漠地区，如非洲的撒 哈拉大沙漠； (2)气候过于潮湿的雨林地区，如南美洲的亚马孙热带雨林区； (3)终年严寒的高纬度地区，如亚洲和北美洲的北冰洋沿岸地区，南极洲更是无人口的地区； (4)地势高峻的高原、山区，如中国的青藏高原。

在所列的主题中选择2 至 3 个主题，再进一步的深入分析。 选择以下主题作为 讨论的重点： 1 人口增长过快与开垦土地的关系。 2 人口增长过快与森林资源的关系； 3 人口增长过快与环境污染的关系； 以 1 为例，通过分析人口增长与开垦土地的关系，介绍用概念图来分析因果关联的方法，深入剖析土地开垦的根本原因以及最终后果。 学生根据已有的知识及生 活经验，列举出众多的主题。 学生明确讨论的主题

内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景导入新课 教师投影或录像播放拥挤的人群，组织学生讨论： 人口拥挤中的你有何感受 ? 造成人口拥挤的原因是什么 ? 目前我国人口是否过多 ? 人口过多对环境有什么影响。 感受材料，激发探究欲望 以图片、录象引入课题吸引学生注意力，激发学生兴趣 目前我国、我县 人口的现状怎样。 发展前景如何。 让学生介绍课前调查收集到的资料。

不同时期，制约因素不同。 具体时期，制约因素保持相对稳定。 着眼点（估计依据） 主要论点 乐观论 尚未被开发利用的；未探知和未发现的领域 悲观论 当前人口增长和资源利用加速；由此引发多种问题 中间论 介于悲观论与乐观论之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在 110亿左右。 人多为患 容量无限 我国的环境人口容量 我国的环境人口容量最高值 16亿左右。 资源 数量 居世界的 位次 国土面积