人类

故事讲了小熊去买菜，被一块小石头拌倒了，飞了出去，他飞啊飞，最后落到了小河里„„我正看得起劲，不知不觉，屁股已经坐在地上了，一旁的妈妈哈哈大笑，我想又出洋相了，很懊悔 —— 谁叫我是书本的忠实粉丝呢。 无论是在家中还是学校，我 —— 这个不折不扣的“小书虫”都会徜徉于书的宫殿，沉迷在知识的海洋。 我与知识为伴，以书本为友，愿当一个“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的小贤士。 书

教学目标 及分析 知识目标： 概述人类起源于 森林 古猿。 人猿同祖，说出人与猿的相似点。 说出人类进化的 几个 主要历程。 能力目标： 通过课前搜集有关人类起源和进化的资料，培养学生搜集资料获取信息的能力。 通过讨论阅读活动，提高学生观察能力、分析能力

： 细菌和真菌从食品中获得有机物并在其上生长繁殖，导致食品腐败。 ： 把食品上的细菌和真菌 杀死 或 抑制它们的 生长和繁殖。 ： 杀菌法 、 抑菌法 、综合法。 烟熏法，冷冻法，冷藏法，添加化学防腐剂法 【 观察与思考 】 罐藏法 — 隔绝其他菌类接触 渗透法 — 用糖渍除去水分 脱水法 — 除去水分 腌制法 — 除去水分 巴氏消毒法 — 高温灭菌 真空包装法 — 隔绝其他菌类接触 脱水法

酵 现 象 的 理 解 制 作 甜 酒 防 腐 原 理 的 理 解 防 腐 方 法 ① 学生交流自制的发酵实验（制作过程、闻气味， 检验气体是否是二氧化碳等等） ②发酵原理的解释 ③展示教师发酵实验的失败作品，找出错误 ④小结：利用细菌真菌发酵制作食品时就是要提 供细菌真菌生长的条件 ⑤学生举例说出生活中的发酵食品及相应的细菌真菌 ⑥教师展示常见的发酵食品（图片和实物）并总结 ①

降水较少 墙体很厚，有利于保持室内温度 我国黄土高原的窑洞 冬冷夏热 降水较少 利用黄土层挖凿成窑洞，冬暖夏晾 我国云南西双版纳地区的傣族竹楼 炎热多雨 比较潮湿 通风较好，人住在楼上，比较凉爽、干燥 西亚民居 西亚民居 东南亚民居 东南亚民居 《 世界遗产名录 》 —— 巴黎塞纳河沿岸 《 世界遗产名录 》 —— 巴黎塞纳河沿岸 《 世界遗产名录 》 —— 巴黎塞纳河沿岸 《 世界遗产名录 》

[教师小结 ] 教师展示城市与乡村差别表格： 房屋 道路 教育条件 信息流通快慢 物质娱乐生活 城市 密集、高 密、交通方便 好 快 丰富多样 乡村 分散、矮 稀疏、不方便 差 慢 较贫乏 教师可进一步引导学生从人口规模、从事的生产劳动等方面来讨论城市与乡村的差别。 讲述 ：通过同学们的讨论，不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住地。 规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇

人类从 ________身上得到启示，发明了飞机。 从 ________身上得到启示，发明了新式飞机。 从 ________身上得到启示，改进了船体设计，大大 提高了轮船航行的速度。 从________身上得到启发，设计了许多 “薄壳结构 ”的建筑物。 模仿袋鼠制造了 ________。 模仿贝壳制造了 ________。 所以说， ________是人类的 “好老师 ”。 五

德国欧宝 日本本田 德国奔驰 日本丰田 德国宝马 德国保时捷 丰田凌志 英国捷豹 意大利法拉利 德国奥迪 德国奥迪 通用别克 英国凯旋 美国通用 福特林肯 雪佛莱 .卡玛洛 英国劳斯莱斯 甲方： 汽车的发明给我们带来很多 便利，应该积极发展汽车工业。 乙方： 汽车的大量使用带来了许多 问题。 因此，应该停止发展汽车工业。 速度快 ,自由便利，可以带动其他行业的发展 汽车工业的发展有积极的一面

危及人民生命财产安全 威胁人类生存和发展 环保这一概念 源于近代 ,最早见于 逸周书 .大聚 ,礼记 .月令 ⑴ 世界环境日 ： 6月 5日 ， 1972年 6月，瑞典《斯德哥尔摩人类 环境宣言》 ⑵ 环境保护 —— 我国一项 基本国策 ，制定环境保护法 ⑶防风林、护田林、大力治理三废、白色污染 攀枝花，我们可爱的家乡 ,这里得天独厚 ,但是随着经济的发 展 ,我们的环境受到了很大的影响

姓名： 日期： 2020 年 月 日 课题： 如果人类也有尾巴 课时： 第二课时（朗读课） 主备人： 龙井中学 金英玉 研备： 七年级备课组 学习目标： 流利并尝试有感情 地朗读课文。 初步理解课文，理清文章脉络。 【定向导学 互动展示当堂反馈】 导 学 流 程 自研 自探 合作 探究 表现 质疑 评价 提升 总结 归纳 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容