人生

，有 家人和朋友 的衷心 祝贺；而我们 孩子的成功在老师和家长的眼里 却永远是理所当然、微不足道、永远达不到期望值，他们背负着沉重的学习 和升学压力，何来快乐。 成长 环境的不同， 导致生活 品味 的不同。 从“愚昧无知的渔村”里走出来的龙应台，虽然有知识、有能力，可是她依然看见自己的残缺 ：生活中的艺术，其中品味和态度是无法

生榜首，只是分数统计错误。 问题 ： ①青年为什么要自杀。 挫折对他来说是好事还是坏事。 ②如果你是公司的老板，你会录用该青年吗。 为什么。 （在人生这门功课上，连如此小的打击都经不起，以后又怎能面对更大的困难。 怎么能建功立业呢。 ） 请阅读教材 P63： （ 1）面对困难与挫折，大致有哪三种人。 （ 2）挫折对哪种人来说是好事。 对哪种人来说是坏事。 为什么。 有个女孩向做厨师的父亲抱怨说

听障者。 第一次相见还是在 6 月，那时小宇还只能用眼睛来读别人的唇语。 第二次见面，记者等了 3 个月，她不再 “看人说话 ”，经过手术，她终于可以听见声音 …… 现在，等待她的是又一次新的挑战，她要从拼音学起。 特殊女孩 偏偏要走 “寻常路 ” 6 月的一天，从哈工程大学走出来，横穿红旗大街，小宇反复环顾，异常小心。 “没见过过马路这么警惕的人吧。 ”她自嘲说。

自研自探环节 合作探究环节 表现提升质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 扫清 字词 障 碍 课前自主预习 一 .扫清字词障碍： ,读准字音 ,会组词。 （在生字表上注音） （完成随堂笔 记 一） 词语。 理解“审美、慧心、拜见、各具风韵、心痛如割、得失之患、一扫而光、险象环生

是什么。 如何做一个自强的人。 二、合作研讨 ： （我参与 、 我快乐。 比一比，看哪些小组完成的又好又快 ） 刘伟没有双臂，但用双脚弹奏出曼妙的钢琴曲， 他说：“只要内心强大，人就会强大。 ”这里的“内心强大”指的是什么。 刘伟说：“我觉得我和其他人没有什么不同，我的生活能自理，我也有谋生的能力，能自己养活自己”这句话告诉我们哟一个什么道理。 一次全国钢琴总决赛上，评委高晓松说

精神， 在 我们平凡的生活中 也 不乏自强者，你留心过你的父母、亲人、同学、朋友或者是你自己在某件事情上的自强表现。 4 个同学为一组，交流你身边的自强故事或你自己在自强方面记忆深刻的一件事。 过渡语 ：自强精神有没有积极的作用。 （有。 ）自强对中学生有哪些积极作用。 自强是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质；自强，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 教师：

旭日阳刚组合王旭、刘刚 无臂钢琴师刘伟 恪守 孝道 平凡 女孩： 孟佩杰 大衣哥朱之文 他们是谁。 我们可以在他们身上学到些什么。 自强的表现 : 1困难面前不低头 ,不丧气 2自尊自爱 ,不卑不亢 3勇于开拓 ,积极进取 4志存高远 ,积极追求 二、自强，通向成功的阶梯 材料：央视龙年晚会上，农民歌手“大衣哥” 朱之文以一首 《 我要回家 》 感动了无数观众。 作为一名普通的农民

因为存在自然因素和种种人为因素，从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。 相反，人们正是在 的过程中成长和发展起来的。 可以说， 是人生的一部分， 与人生相伴。 (大家齐读塞缪尔 斯迈尔斯的名言)不同的态度，不同的结果①再一次阅读教材60页邓亚萍的故事，并回答：邓亚萍８岁时追求的目标是: 结果是： 她的情绪反应是:产生挫折的原因是： 她面对挫折的态度是: 最终的结果是:

是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来 成就事业的强大动力。 自强 的意义 （ 1） 中华民族历来是一个自强不息的民族，远古就有女娲补天、盘古开天地、大禹治水等自强传说，近现代历史上，自强的中国人更是不胜枚举，说一说你知道的具有自强精神的中国人。 郑和下西洋 明朝初期郑和奉命出使 7次下西洋的航海活动。 郑和下西洋 时间之长 、 规模之大 、 范围之广

拿着个小木盒。 云雀问：“你的盒子里装的是什么。 ”那人说：“全是蚯蚓。 ”云雀又问：“我怎样才能得到它们呢。 ”那人答：“只需要你身上的一根羽毛。 ”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛，换来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易就可以获得食物。 今后，我再也不用工作了。 ”就这样，云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。 几个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能换蚯蚓