人音版

动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。 让我们一起来认识一下他们。 （出示图片） 师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。 那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗。 这些人物的性格特点是什么。 生：（略） 师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。 今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。

琴视唱歌曲。 C：完整演唱歌曲。 D：及时纠正 （ 1） 这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 （ 2） 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。 如：“祖国” 、 “家乡” 、 “人民”。 （

感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 三、出示目标： 四、新授教学： 咱们班有会唱这首歌曲的吗。 （找几位同学分别演唱） 完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。 学习歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及时纠正 （ 1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节

一读。 提示注意弱起拍和附点音符的节奏。 二、感受乐曲《我和提琴》 师：请大家听一首乐曲。 这首乐曲的节拍是怎样的。 感受节拍。 （播放教材课件音乐伴奏。 ） 音乐知识： 3/8 拍 （ 1）师：这首乐曲是八三拍的。 3/8 拍号的含义你知道吗。 （以八分音符为一拍，每小节三拍。 它的强弱规律是一强两弱） （ 2）比较 3/4 拍和 3/8 拍两种拍子的异同。 （ 3）八三拍的乐曲怎样指挥。

，导入新课 师：看一组图片（全是各种各样的船）， 你都认识哪些船。 你们都有哪些梦想。 长大想做什么呢。 师：小朋友们拿出一张纸来，把你的梦想写下来，然后折成小纸船，比一比谁折的纸船漂亮，独特。 （边听《小纸船的梦》，边折） 三，讲授新课

每生带一支笔，再带上一份美丽的心情。 【教学过程】 一、漫步音乐，营造氛围： 在《小溪流水响叮咚》的伴奏音乐声中走进教室。 师生交流：现在是什么季节。 （春季）是啊，现在正是一个春暖花开、风景如画的好时节，今天，罗老师就要带大家尽情享受大自然的美好风光。 二、音乐之旅，攻克难点： 导语：听，小动物们正在欢迎我们呢。 （师悄然播放《森林的歌声》）让我们放松

又称《水乐》《船乐》，是一部管弦乐组曲，据说是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英皇乔治一世演奏的，故有“水上音乐”的美名。 要求：学生在老师提示下听赏乐曲，对不 同的片段，作出不同的情绪反应，然后再交流自己

学生边听边说出每个段落的主奏乐器，教师把学生总结的结果在黑板上板书。 ） 教师：听完这首乐曲，你们觉得乐曲的高潮部分在哪一段呢。 （学生讨论后答） 乐曲的第三段用了所有乐器的合奏来表现的，这样处理是想表现一个什么样的场面呢。 （学生自由发表意见）乐曲的第三段音区提高，节奏拉宽，与前两段形成了一个对比，加上各种乐器的加入，使得气氛热烈起来，仿佛森林里的动物都放声地歌唱起来。 设计意图

愉快。 ” 三、聆听与表现主题 A 师： 不知道同学们有没有注意到 ，在整首乐曲中，有几种特别的声音贯穿了 全曲。 生： “ 打字声、铃声、倒机 声。 ” 师： “ 这就是作曲家的高明之处。 他将打字机的三种声音融入乐曲中，让我们感觉很特别。 师： 接下来， 我们聆听乐曲的第一主题，边听边思考，打字机打了几行字。 每行字一样长吗。 （一听 A 部分主题） 师：师边听边用手势提示学生 4 行

踏着轻快的步伐准备来欢迎我们呢。 让我们一起来加入他们 — (播放音乐，初听 ) 三、学唱歌曲，体验情绪：（游览加拿大） 师：让我们跟上小麋鹿轻快的脚步，赶紧去感受一下加拿大的风光吧。 看看 哪里都有哪些吸引人的景色。 （聆听录音范唱《白桦林好地方》，感知内容） 师：有海狸，大麋鹿，湖水，平原，草房，组合在一起就是一幅美丽的图画 ， 面对如此惬意的景象，如此美丽的白桦林