人音版

海棠花 从小 爱 爬 山。 从小 爱 画 画。 从小 爱 写 字。 返回 首页 小小创作家 打花巴掌的，五月。

热情，来到你的圣殿里。 你的力量能把人类重新团结在一起， 在你光辉照耀下面，人们团。

土人情，激发学生对民族音乐的热爱，以及初步了解巴塘对祖国北京。

6个音符编成一条旋律吗。 樱 花 日本民歌 6 6 7 — 6 6 7 — 6。

你认识这些音符吗。 Ⅹ 八分音符 Ⅹ 四分音符 Ⅹ 二分音符 放 牛 山 歌 听唱 《 放牛山歌 》 小牧童上山劳动，他都做了些什么。 从歌词中找出你不认识的字

践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。 针对儿童“好奇”的特点，利用多媒体教学，给学生丰富直观的画面；随着学生求知欲的增强，引导学生自主探究乐器的名称及演奏方法；为了让学生有身临其境的直感，整堂课创设情景教学，学生带各种小动物头饰做“动物学生”。 最后我具体来说说这堂课的教学过程。 四、说教法 五、说教学过程： （一）整体设计 在音乐课堂中充分体现课程改革精神，让学生主动探究新知

圆又亮 , 要是碰到它 ,声音要延长 ! 表示将声音 适当 延长 延长记号 X X X X X | X X – X | 让我们 过 去 我是 好 X。

的。

● ○ ┃ 好 像 是 白 云 从 天 空 飘 临 ┃ 6 5 ● 5 ┃ 1 5 ● 3 ┃ 3 2 ● 2 2 0┃ ┃ ● ┃ ┃ ● ○ ┃ 你 看 那 周 围 雪 堆 像 冬 天 （ ┃ 2 3 ● 3 3 1 5 ┃ 1 ┃ 7 1 ● 1 6 0 ┃ ┃ ● ┃ ● ┃ ┃ ●

它的叫声是怎么样的。 这又是什么动物。 它和狮子一同称为百兽之王。