认知结构
认知结构学说
提问学生：“这两种写法的相同点与不同点是什么。 ”学生回答：“一种是先写原因，后写结果。 另一种是先写结果，后写原因。 ”然后教师要求学生按照因果联系写法改写句子，并与原句进行比较，学习新知识进行从新组合。 再次选择基本的解题方法和思想。 解题方法和思想被内化后是认知结构的组成成分之一 ,它能很好地加强知识点之间的联系。 例如 ,分析与综合相结合。 一般记叙性的文章都有贯穿整篇文章的一条主线