日本

斯分子 —— 可惜最大的战争罪犯天皇至今仍然逍遥法外。 第二，八路军具有国际主义，人道主义精神。 （送回孤女） 第三，是仁义之师，正义之师，更是必胜之师。 （至仁至义，有始有终） 第四，为民族而战，为和平而战，永不放弃。 写出了我们的国威和气势。 孤女被送回日本。 （妹妹送回石家庄后不久因病夭折）故事真正的结局发生在四十年后，1980 年，美穗子前来谢恩。 其间，美穗子一直不知道自己的这段身世。

，这两个国家又是通过怎样的方式走上资本主义道路的呢。 这将是这节课我们要探讨的问题。 四、讲授新课 （ 一 ） 、俄国废除农奴制 学生阅读书本，探究问题： （ 1）、为什么改革。 （ 2）、怎样改革。 （改革的主要内容） （ 3）、改革的影响。 师生讨论，明确答案 （ 1） 根本原因：农奴制严重的阻碍了俄国资本主义的进一步发展。 （ 2） 内容 ： （指导学生阅读

两个国家又是通过怎样的方式走上资本主义道路的呢。 这将是这节课我们要探讨的问题。 四、讲授新课 （ 一 ） 、俄国废除农奴制 学生阅读书本，探究问题： （ 1）、为什么改革。 （ 2）、怎样改革。 （改革的主要内容） （ 3）、改革的影响。 师生讨论，明确答案 （ 1） 根本原因：农奴制严重的阻碍了俄国资本主义的进一步发展。 （ 2） 内容 ： （指导学生阅读

走完了西方资本主义国家差不多用了 200年左右 时间才完成的 资产阶级现代化 的进程。 —— 杜小军 《 中国改革论坛 》 材料二 日本崎岖小岛，近者君臣变法兴治，十余年间，百废俱举，南灭琉球 ， 北辟虾夷 ，欧洲大国，睨而不敢伺。 （康有为语） —— 《 中国近代史资料丛刊 戊戌变法 》 据上面二则材料及结合所学知识回答：日本明治维新对日本历史发展有何影响。 一方面， 日本通过学习西方

冤诏→幕府挑起战争→乌羽、伏见战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明 治政府迁都东京→消灭残余势力 师：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和 资产阶级的联合政权。 这是明治维新的前提条件。 二、明治维新 （课件显示） 明治维新的时间、代表人 物和口号 （课件显示） （学生阅读教材回答） 师：“富国强兵”就是要国家独立，“殖产兴业”就是要经济工业化，“文明开化”就是要文化、生活西方化。

谈一谈通过这个故事你能够看出聂将军具有怎样的品质。 课文中出现的“残忍地杀害”“无数的同胞”表明了日本侵略者对我国人民伤害之大，对日本侵略者在我国犯下的滔天罪行你还知道多少。 对于今天的日本，我们应该持一种什么样的态度。 （三） 学法指导 学习详略得当的写作方法。 （四） 自我检查 （ 1） 把下列词语补充完整： 有（ ）有（ ） 至（ ）至（ ） 再（ ）再（ ） 一（ ）一（ ） 越（

菩 萨”。 二、学生自学，开展活动 活动一： 听写字词。 《聂将军 与日本小姑娘》一文是分几段来写的。 活动二 : 理解课文第一段。 默读，思考这一段告诉了我们什么。 提示时间、人物和事情。 理解课文第二段。 激发思考：聂将军是如何对待这两个日本孤女的。 （ 1）理解第 2 自然段。 读读，想想，议议：聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的。 聂将军的这段话有什么深刻的含义。 （ 2）理解第 3

南的南音以外，已经非常罕见。 • 由于长度多为一尺八寸，故名“尺八”，但实际上由于种类繁多，长度并非统一。 除了最常用的一尺八寸的以外，其次常用的是一尺六寸（著名作品 《 春之海 》 就使用这种）。 由竹子的根部制成。 演奏时，通过上部的“歌口”的孔吹气，双手按孔发出各种乐音。 正面 4个，背面 1个指孔。 十三弦古筝（ Koto） • 十三弦古筝是十三弦的大型筝

度的，可从有利于调动员工的积极性、主动性，稳定职工队伍，增强企业的团队精神等方面说明。 持否定态度的 ,可从不利于企业和员工双向选择 ,不利于形成优胜劣汰的竟争机制 ,不利于员工危机意识的形成 ,而易养成依赖企业的铁饭碗思想等方面去说明。 课中题 参考答案 在战后日本经济发展的诸多因素中，重视教育被认为是“重建日本的原动力”。 日本儿童们在练习操作计算机 日本小学生在上“生活”课 日本人系统地

君主，崇尚武艺，讲究“信义”和“廉耻”等。 明治维新时期，掌握军队领导权的都是来自长州，萨摩等藩的倒幕派人士。 这些人出身中下级武士，一方面是因为他们根深蒂固的思想，另一方面也是为了巩固以天皇为首的新政权。 他们在建立新式军队时，对军队灌输武士道精神，规定了军人应忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义和崇俭朴这五条武士道规范，要求军人效忠天皇，把天皇当作“神”来崇拜。 踏上对外扩张之路 • 对朝鲜的侵略