日出

字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富， 意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、 华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。 他的散文也自成一格 ，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》、《想飞》、 《我所知道的康桥》、《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。 . 释题： 本文选自《巴黎的鳞爪》。 作为东方文学的泰斗，泰戈尔不仅有“天竺圣人”之誉，还是获诺贝尔文学奖的第一位世界性诗人

说法，怎么说。 联系上文思考， “这 ”是指什么。 那结尾这句话的意思表达得更直接些，就是 ——海上日出真是伟大的奇观。 由此，你觉得结尾段在全文起的是什么作用。 （总结全文） 那为什么说海上日出是伟大的奇观呢。 这个问题我们留待下节课再深入探究。 五、作业 抄写生字词，继续朗读课文。 第二课时 教学过程： 一、朗读课文，整体把握第一感受。 自由朗读课文，思考：读了课文，你的 感受是什么。

6． 如何理解 “ 度这是东方之复活，度这是光明之胜利 ”。 7． 本文中提到的 “ 散发的祷祝的巨人 ” 现作者有何关系。 四、回顾总结，拓展延伸 1．概括本文主题： 2． 学海拾贝：（应知学问难，在乎点滴勤） 把 你积累的有关 “ 日出 ” 的诗词写出连续的两句 五 、 达标测评，巩固内化 1． 试举例赏析本文中比喻手法的作用 2． 试试看，你能读准这些字音吗。 饱饫（ ） 醒豁（ ）

字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富， 意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、 华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。 他的散文也自成一格 ，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》、《想飞》、 《我所知道的康桥》、《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。 . 释题： 本文选自《巴黎的鳞爪》。 作为东方文学的泰斗，泰戈尔不仅有“天竺圣人”之誉，还是获诺贝尔文学奖的第一位世界性诗人

改变自己命运的 强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神， 同时又富有民族风格和民族特色， 具有很高艺术价值。 主要作品有： 《 吉檀迦利 》 、《 新月集 》 、 《 飞鸟集 》 等 “ 我们当前有这样一个难得的机会：我们可以从他的伟大、和谐、美的人格里，得到古印度与今印度文化的灵感 …… ” — 徐志摩 《 小说月报 泰戈尔专号 》

云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。 日出后： 有时候太阳走进云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 日出后： 有时候天边

二、读思结合，学习第一部分 三、学习第二部分 1．从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。 2．集体交流：抓住重要段落，进行理解。 （ 1）“老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ” （

按照什么顺序写的。 本文是否只是对日出的赞美。 还表达了作者怎样的感情。 从哪些语句中可以看出。 品味语言，体会感情 朗读课文： 要求： 体现出作者对日出瑰丽景象的赞美与对光明的渴望之情。 节奏感强，要有变化，体现出作者情绪的变化及高潮。 云海是山岳风景的重要景观之一，所谓云海，是指在一定的条件下形成的云层，并且 云顶高度 低与山顶高度，当人们在高山之颠俯视云层时，看到的是漫无边际的云，如临

朗读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么。 时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。 学习课文 课文写出了日出前什么的变化 ? 找出描写颜色变化的词。 学习第２自然段，感知日出前天空景象的美。 “ 转眼间”、“目不转睛”是什么意思。 自由朗读第３自然段 找出描写太阳上升的景象的句子 . 句子比较： Ａ、太阳像负着重荷似的，一步一步的慢慢地努力上升。

漠，或者置身 于美丽的园林，你会生发什么样的想象。 考虑一分钟，找同学说一说。 生：说。 师：诗人把自己幻想成巨人，手指向着东方，遥望着“瑰丽荣华的色彩”、“伟大普照的光明”，这种“日出前的壮丽的景色”，诗人连用了五种东西来进行描绘 —— “玫瑰汁，葡萄浆，紫荆液，玛瑙精，霜枫叶”，这些事物形象而生动地形容出日出时色彩的浓郁、变幻和奇丽，把光的色彩表现得更加强烈而鲜明，更让人产生更多的美的联想。