赛跑

每一次比赛胜过了时间，我就快乐得无法形容。 返回 虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步，有时候可以快好几步。 那几步虽然很小很小，但是用途却很大很大。 林清玄，台湾高雄人，一九五三年生。 10岁：立志做一名作家； 17岁：发表第一篇作品； 30岁：获遍台湾重要文学奖；

乌龟会用怎样的节奏爬。 啦啦队：  乌龟。

单簧管（黑管） 比赛结束了，兔子为什么。

：有一天，你会长大，也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不会回来了。 师：你们刚才找到了三句话，现在我们来概括一下，到底是什么事物永远都不会回来了呢。 生：昨天、爸爸的童年还有外祖母。 师：那么当时的作者“我”明白爸爸说的话吗。 （不明白，爸爸等于给我说了一个谜。 ） 他就是带着这个谜，在这种可怕的不是滋味的心 情当中生活着观察着体验着。 你说，他的心情会怎么样。

条路线，不是老鸟，而是小鸟了。 我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。 每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 着急、悲伤 高兴、快乐 后来的二十年里，我因此受益无穷。 虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。 那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑

能比自己原来有的时间跑快一步，有时可以快好几步呢。 为什么说“尽管那几步很小很小，作用却很大很大”。 „„ 4．细读课文，结合课文内容解决问题。 师：有人说林清玄先生的散文是一 杯甘美的山泉，山泉可不同于可乐、酷儿等饮料，一尝就知道是什么味，它必须慢慢地、细细地用心去品味，其中的甘美才会由心而生、回味无穷。 让我们来静静地默读课文，静静地品味《和时间赛跑》这杯山泉，看看你能品出什么来。

出来。 请读读 5—8自然段，然后画出作者明白时间宝贵的句子。 （师出示课件，细读体味四个句子： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭，日月如梭； 所有时间里的事物，都永远不会回来了； 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。 ） 生 1： “光阴 ”是指时间， “金 ”是指 “黄金 ”“光阴似箭，日月如梭 ”说明时间的宝贵，金钱永远买不到的。 生 2：光阴就像射出的箭，速度非常快

或板书：所有时间里的事物，都永远不会回来。 齐读 ） 爸爸说的这一段话，实际是在告诉孩子什么。 生：时间快。 师：时间过得真快，这就是谜之所在。 谁来朗读爸爸说的话，其他同学也有任务，认真听，默默想，你能品出什么滋味来。 指一生读，指名回答品出的味。 引导：外祖母去世，昨天回不来，童年过去了 …… （没人回答：这真是一种说不出的滋味。 ） 结：着急中有遗憾、遗憾中有悲伤、悲伤中有怀念

引入 我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用 也用不完。 你们读了这篇文章有什么想法吗。 （这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间） 文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子： 假若你一直和时间赛跑，你 _________。 （课件） 为什么他会这样说呢。 我们仔细学习课文 二、分析课文 （一）出示思考题 １

滋味。 为什么有可怕、说不出滋味。 学生：我害怕，因为时间过得太快了，时间一去不复返。 我着急、悲伤，因为我只能看到时间过去，却无能为力。 后来，我是怎么明白了爸爸的话呢。 引导学生重点交流以下句子： （我看到了太阳，明白了今天的太阳落下去了，明天太阳会再升起来，可是时间却一去不复返了。 我看小鸟在天空中飞行，明白了即 使飞过的是同样的路线，但时间已经过去了，不会再是昨天的小鸟了。 ） 小结