三年

② 108 ③ 45 2．求 75 除 975 与 150 的差，商是多少的算式是（）． ① 975247。 75－ 150 ② （ 975－ 150） 247。 75 ③ 975247。 75－ 150247。 75 ④ 75247。 （ 975－ 150） 3． 30 与 25 的和除它们的积，求商用（）． ① （ 30＋ 25） 247。 3025 ② 3025＋（ 30＋ 25） ③

（ 5分）。 下面图形中， ( )是正方形。 A、 B、 C、 估算一下，下面哪个结果最接近 2400。 （ ） A、 602 4 B、 459 6 C、 392 8 操场跑道一圈是 400 米，跑了 2圈后，还差（ ）米是 1000 米。 A、 200 B、 600 C、 800 小汽车有 32辆，大汽车是小汽车的 3倍，大汽车有多少辆。 这是求（ ） A、 32里面有几个 3。 B、 32

油条 饼干 饮料： 八宝粥 牛奶 豆浆 点心 : 薯条 蛋糕 汉堡包 饮料： 八宝粥 牛奶 豆浆 点心 : 饼干 薯。

动手拼摆，列表观察、小组合作交流 等活动，理解长、正方形面积公式的意义，掌握长、正方形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能解决简单的实际问题。 ，在通过自主探究得出结论中体会成功的快乐。 【 教学重点 】 理解并掌握 长方形和正方形的面积计算方法。 【 教学难点 】 长 、正 方形面积公式 的 推导 过程。 【 教学准备 】 多媒体课件 ，面积单位若干， 不同大小的长方形

知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。 思维的局限性导致学生的判断出现失误。 注重课内向课外延伸的同时却忽略了常识性的东西。 学生中普遍存在的共性 审题不认真，爱凭感觉做。 粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。 它经常让学生与完美擦肩而过。 计算马虎的现象也 “随处可见 ”。 良好的学习习惯有待加强。 粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的

800 厘米 100 分米 5 吨 50 千克 500 千克 50 克 50 千克 500克 5000 千克 四、操作 题。 （ 12%） 用同样大小的正方体搭出下面立体图形 （ 6%） A B C D ① 从上面看到 的有（ ）和（ ） ② 从正面看到 的有（ ）、（ ） ③ 从侧面看到是 的有（ ）、（ ） （ 6%）新 课 标 第 一 网 ① 向 ( )平移 ( )格 ②画出向下平移 5

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 启用前2013 年重庆一中高 2014 级高三上期第四次月考物 理 试 题 卷 2013 择题（本题共 5 小题，每小题 6 分。 在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，选对的得 6 分，选错的得 0 分）1. 如图所示，一只蜗牛沿着葡萄枝缓慢地爬行，若葡萄枝的倾角斜为 ，则葡萄枝对重为 G 的蜗牛的作用力大小为A B C小于 G DG 2.

分析、解决问题的能力不强造成错误。 少数学生解决问题的理解能力不强，分析能力不够，这是数学教学中的大问题，说明学生没有将解决问题与生活紧密联系，甚至有可能与孩子的阅读能力有关。 如：两个同样的长方形，长都是 6 厘米，宽都是 3 厘米，把它们拼成一个长方形，长方形的周长是厘米，拼成一个正方形，周长是厘米。 这道题部分学生不理解题意，不知道借助画图解题，从而导致错误。 (二 )、改进措施：

重积累，缺少课后的整理、总结与反思，故在进行课题研究或者论文撰写的时候有些力不从心。 三、 发展目标 （一）总目标： 教书育人，为人师表，加强师德修养；立 足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用 35 年时间， 努力成为区级骨干教师。 （二） 具体目标： 明确发展方向，不断更新教育观念，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，思想素质高，敬业爱生，教书育人

白发苍苍 （ ）的草地 跳（ ） （ ） （ ）的石级 爬（ ） （ ） （ ）的天空 想（ ） （ ） 七 .给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。 （ 6%） (1) 古老的北京城 (2) 寒风刮起来 (3) 我们在教室里全神贯注地 八 .按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。 （ 5% ） ( ) 小船顺着水流向前漂去。 ( ) 看着一只只小船漂远了