散文

人的喜怒哀乐，仿佛那不同的云彩在生命的天边重叠着。 光明和暗影组成了整个的人生，造就了人生的魅力。 对人生的本质的体会，达到了透彻的境界。 整体感知： 作者因霞悟到了什么。 在原文中用波浪线勾画出来。 作者因霞悟到了什么。 （ 1）但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。 从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 （ 2）生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成

“ 落照 ”或 “ 落霞 ” ， “ 黄昏 ” 和 “ 落霞 ” 有什么不同。 黄昏使人伤感，落霞 给人一种灿烂的美感。 “愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏” 主体（议论） 生命的感悟 快乐 痛苦 微云 乌云 相生相成 云彩更多 ,霞光才愈美丽 .从云翳中外露的霞光 ,才是璀璨多彩的 . 从人生角度看，生命的霞光 经过重重的云翳，会放射出

• （喧闹，物欲，权利） • 探讨问题，深入理解 • 作者开篇为什么从“梦”写起。 为什么不直接写“家”。 • 为什么作者恋恋不忘的是童年的家。 难道和她丈夫的“家”就不是一个幸福的家了吗。 明确主旨 • 通过对梦中的“家”的描写和对现实的对照，表达出作者渴望一个清淡、素雅、平和、充满亲情与温

看他褂子背后都让汗水湿透了， 也还没有走到中剪子巷 ”，这是为什么呢。 你从中读出冰心老人怎样的感情。 结尾处说“我这人真是 ‘ 一无所有 ’” 你认为她真的“ 一无所有 ”吗。 为什么。 “权 ”“ 官 ”“ 级 ”“ 款 ”“ 旧 ” 是世俗的烦扰、外在的干扰因素，更 反衬 出“ 家 ” 的纯真、质朴，表现出作者对名利的淡薄，对争权夺利的现状的不屑。 突出作者虽清贫，但

2）生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。 （ 3）快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。 （ 4）一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。 但人类的生命是永不止息的。 地球不停地绕着太阳自转。 三、精细探究 1 、如何理解“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多

：不过屋子外的春天太 了。 贱 举例：譬如小偷或小说里私约的情人就 喜欢 窗子 爬 比喻：有如女人对于男子的胜利，表面上 看来好像是让步 ——人开了窗让风 和日光进来占领，谁知道来占领这 个地方的就给这个地方 去了。 占领 比喻：屋子的本意，只像鸟窠 兽窟 拟人：窗子打通了大自然和人的隔膜， 把风和太阳 进来 …… 逗引 拟人：你清早起来，只要把窗幕拉过一边 你就知道窗外有什么东西在 着 你

2）生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。 （ 3）快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。 （ 4）一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。 但人类的生命是永不止息的。 地球不停地绕着太阳自转。 三、精细探究 1 、如何理解“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多

于冰心 来说 ，已不 仅仅 是一种 美 丽 的自然景 观 ，而是一 种 生命感悟 的外化。 作者透 过 “霞 ”表 现 出 对 人生的豁 达 和 对 生命的 乐观。 自然景观 豁达乐观的人生感悟 小结 假如生命是无味的，我不要来生。 假如生命是有趣的，今生已是满足的了。 冰心语 生命从 80岁开始 冰心语 思维拓展 用自己的笔写出自己的认识与感悟。 （写作对象举例：寒梅、险峰、彩虹等） 彩虹 碟

1、瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 先秦诸子散文选读 解读和使用瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿概述 一、 设先秦诸子选修课的宗旨“ 认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。 学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。 ” 高中语文新课程标准 瘦马语文网

2、”在背影序中又说：“就散文论散文，这三四年的发展，确是绚烂极了。 ”在这“极一时之盛” “绚烂极了”的散文百花园里，有周作人的隽永，俞平伯的绵密，徐志摩的艳丽，冰心的飘逸，而朱自清先生则以其“真挚清幽的神态”屹立于“五四”散文之林（钟敬文柳花集 ，群众图书公司年初版） ，他的散文以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，树立了“白话美文的模范”。