散文

活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。 3．①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度； ②使用“你”的同时，又使用“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。 【试题分析】 1． 本题主要考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。 B 项，“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”不对

飞虎，他特别爱吃狗肉，总认为周恩来不吃狗肉是极大的误会，当时正是冬季，重庆潮湿阴冷，龙飞虎做了闻不出狗肉味的狗肉，请周恩来吃，他也不多语，反正是红烧肉，不说红烧什么肉，周恩来不知道，也就大口小口地吃了。 饭后，龙飞虎笑眯眯地说：“周副主席，我今天请你吃的是狗肉。 ” 一听吃的是红烧狗肉，周恩来勃然变色，将手按在了脖根，厉声责问龙飞虎：“你怎么强迫人哪。 胡闹台。 ”龙飞虎却并不害怕，低着头听骂

不受时空限制，反映现实较为灵活自如。 典例中人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在的约束。 阅读下面文章 ， 完成问题。 年 灯 肖复兴 （ 1）去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前， 像往年一样，又亮了起来。 （ 2）老爷子是位老北京，讲究老理儿。 老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都 会点亮。 从我家的后窗一眼就能望见

： 根据短文内容回答问题。 揣摩词语或语句的含义和作用。 谈谈你对某句话的理解和看法。 表达方式、表现手法、语言修辞。 字词的音、形、义。 这篇散文很感人，你认为使自己感动的内容是什么。 你受到什么启发和教育。 仿写、填写词句。 请你就本文提一个有价值的问题。 第一步：整体感知： 通读全文

D. 抒情、记叙、描写 解题参考 第（ l ）题， “ 胡马依北风，越鸟巢南技 ” 这两句古诗本来表达的就是诗人对故乡的思念。 作者引用这两句诗也正是为了抒发同样的情感。 A 项说抒发爱国主义情感，拔得太高了，脱离了原作的实际。 B 项 “ 说明动物的生活习惯 ” 只是从表面 L 理解字句，没读懂诗的内涵。 D 项 “ 表现高深的文学素养 ” 更是没有涉及到作者的深层情感。 只有 C 项是对的。

，答题要注意这一点。 文中有五六处提到“奉茶”，实际上可归为三类：第一类是现在眼前所见的“奉茶”，第二类是回忆中曾经见到的“奉茶”，第三类是指升华人生层面的“奉茶”。 写作内容作用题 【 知识储备 】 对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性、诗情画意等。 情感寄托或象征、寓意等。 悬念、激发读者的阅读兴趣。 贯穿全文的线索。 照应（呼应） 突出主旨

上邪 上邪。 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。 针对文段一 想给父亲做一回父亲 父亲老了 站在那里 像一截塌陷的土墙 国庆节我赶回老家 父亲混在村头的孩子中间 固执地等我 父亲对我的态度 越来越像个孩子 我和父亲说话 父亲总是一个劲地点头 一时领会不出我的意思 有一刻 我突然想给父亲做一回父亲

• 心灵： 忘怀了观众，也忘怀了自己 五、研读探究 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 • 我觉得 （好词）用得好，好在它写出了。 •我觉得 （好句）用得好，它运用 了 修辞方法，好在它。 找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。 五、研读探究 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 • 我觉得 双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐 （好词）用得好，好在它写出了 舞蹈家的神态。 •我觉得 轻云般慢移

复句 ，表明只存在一种可能。 表面上看只是客观地指出衰亡民族的两种不同前途 ， 但实际上暗示 ， 只有 “ 爆发 ” 才是唯一的出路。 这一复句 ， 既是对反动派的警告 ， 更是对 “ 后死者 ” 的呼唤与激励。 明确 ：这是作者精彩又饱含深情的一段景物描写。 写了视觉形象和触觉形象。 花铺满地 ， 是视觉形象；脚踏花地 ， 是触觉感受。 写触觉 ， 更给读者以逼真的感受。

答案： 古老、清澈、冬暖夏凉、丰盈 (不枯竭 ) (3分。 写对三个及以上 3分，两个 2分，一个 1分 ) 解析： 概括之前先要进行 筛选。 ⑴筛选描写古井的句子。 ⑵找出能表现特点部分。 ⑶用词语概括（如果原文有现成的词语最好用原文的）。 筛选描写“古井”的句子： 村里有两口古井，一口在村头高地，一口在村中平地。 两口井的井沿是一样的，用一块青石凿穿而成，呈正六角形，下部略大