三峡

积累文言字词句。 背诵 全文 •请学生再读课文来领略三峡美景，并试着用“三峡的 …… 美”说一句简单的话，并加上一句描写的话。 领略美 •如：三峡的山美。 你看。 七百里长的峡，两岸均是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重叠的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住太阳。 三峡 春冬 雄美 壮美 凄美 • 为什么作者描写山势只有寥寥数笔勾勒。 描写江水为什么不按春夏秋冬四季的顺序展开。 •

襄：上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只 都被阻，不能通航。 其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 素湍绿潭，回清倒影。 虽：即使。 奔：飞奔的马。 疾：快。 中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风， 也不如它快。 素湍： 白色的急流。 湍：急流的水。 回清：回旋的清波。 雪白的急流，碧绿的深潭， 回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 绝

学们跟琴挥拍视唱第三乐句，注意六度大跳的音准，并思考：这一乐句的旋律与第二乐句的旋律有什么联系。 学唱 第一乐段 请同学们完整演唱第一乐段歌谱，注意第一乐句第一小节用有弹性的声音演唱，第二小节中的休止符要及时停顿，第三小节的尾音要保持住；第二、三乐句用连贯的声音演唱。 学唱 第一乐段 请同学们试着演唱第一乐段歌

i）光晕（ yū n y249。 n） （ 5）、我会理解词语： 陡峭 荡漾 朦胧 清冽 （设计意图：通过对字词的检查，了解学生 对 引 导学生联系上下文理解字词或者查字典法。 字词 的掌握情况并 及 时纠正了 错误。 ） 研 习 案 合 作 探究 交流 展示 本文首尾具有什么特点。 好处是。 本文按 顺序写的，我是这样分段的： 第一部分：（ ） 第二部分：（ ） 第三部分：（ ） 我会理解主题

对仗、反问） 1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 （ ） 2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。 （ ） 3．这不是伟大的奇观吗。 （ ） 4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ） 5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （ ） 6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 —— 河。 （ ） 七、阅读答题。

1、瞿塘峡巫峡西陵峡作者简介刘大杰，现代学者，作家，翻译家，湖南岳阳人。 巴东 析字形 凝 望 渺 小 玲珑 潇 洒 崆 岭滩秭 归 峰 巅 瞿 塘峡 夔 门 滟滪 堆古 刹 古 褐 苍苍 刀 削字音订正 渺 小 玲 珑 潇 洒 崆 岭滩 峰 巅 瞿 塘峡 夔 门 滟 滪 堆 古 褐 苍苍 刀 削险峻 :凝望 :悬崖绝壁 :玲珑 :古褐苍苍 :浣妆 :潇洒 :悠闲 :高而险 高而陡的山崖

pr ovide appr opriat e docum ent at ion. 4. 3 pr oxy applicat ion shall af f ix it s of f icial seal coding and page by page in t he specif ied location. Agent a copy of t he applicat ion shall have

》，《电力电子技术》打下理论基础。 简单电子电路分析与计算能力； 简单三相电路分析与计算能力； 常用电力电子元件与设备的识别与使用能力。 《电 子技能实训》 以“国家电子产品初中级装接工”为标准培养学生的电子电路分析与计算能力，为后续课程《电子电路分析与应用》打下实践基础。 常用电子元件识别与检测能力； 常用工具与仪器使用能力； 简易电子电路分析与调试能力； 简易电子产品组装焊接能力。 《电

至于 :_________ 襄陵 :_____________ （ 3）自非亭午夜分 亭午 :_________ 夜分 :_____________ （ 4）沿溯阻绝 沿 :___________ 溯 :_______________ （ 5）飞漱其间 漱 :___________ 其 :_______________ 3．填空。 《三峡》选自《 ________》，题目是编者加的。

锵有力。 号子节奏训练 ︱ 0∣ 嘿佐 嘿佐 嘿 佐 嘿 嘿 嘿。