三学

到这样那样的运动技巧 和困惑。 有些同学在 练 习过程中已经形成了独立思考、善于提问 交流 的好习惯。 但不容忽视的是尚有相当一有部分同学羞于问老师问题，但是在同学之间他们无话不谈。 基于青少年学生这样的特点我们应当充分鼓励、积极引导学生们互相学习互相帮助，形成传、帮、带的良好 体育锻炼 风气。 既锻炼了合作交流 体育技巧 的能力，又培养了团结互助的集体主义精神。 三、导学导练

实际困难，尤其是贫困学生的入学难问题，以充分发挥党员教师的先锋模范作用，树立党员教师全心全意为人民服务的光辉形象。 此外，要构建党员教师队伍的培育体系，构建贴心服务群众的有效渠道，构建真情关爱基层的长效机制，使这项活动能长期坚持下去。 三创 (1)创“学习型校园”。 按照贴近干部师生、贴近教学 科研、贴近校园生活的要求，积极开展学习型干部队伍、学习型教师队伍、学习型党、团组织

个组，到全市 110 个村巡回宣讲，将十九大精神融入文艺节目、安排现场互动，把呆板的 “ 我讲你听 ” 变为深受欢迎的 “ 有问有答 ” ，群众在欢声笑语中接受十九大精神的洗礼。 在河溪镇楠木村村民大会上，市委党校副校长吴有丽的 “ 乡村振兴 三农发展金钥匙 ” 课题宣讲将大会推向高潮。 二是 “ 红色讲堂 ”进社区。 各机关党支部深入联点社区，积极开展 “ 红色讲堂 ” 活动。 通

为中心人物，展开故事情节，并 按照故事的 起因 、 开端 、 发展 、高潮 、 结局 给课文分层，并 围绕线索用简洁的语言概括层意。 整体感知，完成下述问题： 爱 皇帝 做 骗子 看 君臣 穿 皇帝 揭 小孩 按照故事的起因、开端、发展、高潮、结局给课文分层，并 围绕线索 用简洁的语言概括层意。 展 示 深层探究，探究人物的性格 在这场骗局当中，谁的行为最可笑。 （为什么可笑。 请说说自己的理由