色彩

逐层背诵。 * 第５段，作者浓墨重彩地描绘了香山红叶的色彩，金黄、橘红、曙红、猩红、赭石„„引导学生在读句子的基础上，抓住两处省略号展开想象，还有哪些颜色。 在想象中让香山红叶的色彩在 学生的脑海中更加丰富起来，让学生进一步体会到作者所说的被“征服”的原因。 这段中提到的“黄栌”是落叶灌木，花黄绿色，叶子秋天变成红色，木材黄色，可制器具，也可做染料 * 第６段是对第４、５段的一个小结。

返回 怎样改变一种颜色的明度。 加白 色彩通过加白或加黑产生的明度变化 加黑 明度高 明度低 如果用音符表现每个色块 ,你能唱出来吗 ?

加丰富起来，让学生进一步体会到作者所说的被“征服”的原因。 这段中提到的“黄栌”是落叶灌木，花黄绿色，叶子秋天变成红色，木材黄色，可制器具，也可做染料。 通过对第４、５、６段的学习，教师要引导学生从自然风光方面，体会北京色彩纷繁而又和谐的美。 而在学习第７、８段的过程中，教师要引导学生从人

快快把彩笔中所有对比色都找出来分开。 请同学们找一找，图中有哪些对比色。

千百种奇妙的色彩 ” ， “深深浅浅” “闪闪烁烁” “团团簇簇” 秋天的树叶 北京的色彩虽纷繁但又十分 “ 和谐 ”。 和谐：配合得适当和协调。 古迹 VS 现代建筑 古迹 VS 现代建筑 快速默读课文 ,找作者初到北京时 ,他对北京色彩的总体感觉是什么 ? 深秋时节的北京，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 ，文中描写了哪些景点。 并分别用一句话描述这些景点。

课文扩展 春雨是无色的，但它却给我们带来了五彩缤纷的世界。 它像乳汁哺育着世间万物，使大地呈。

毛线 无论 趣味 问题 盆底 颜料 淋浴 洒落 雨滴 绿油油 欢笑 滴 雨滴 水滴 —— 欢 欢乐 欢笑 —— 题 题目 问题 —— 绿 绿树 绿草 —— 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙 …… 美丽的春天 音乐 返回

情感体验 红色 火焰、太阳、国旗 …… 热情、兴奋、喜悦 …… 黄色 金子、柠檬、香蕉 …… 希望、乐观、权利 …… 蓝色 大海、蓝天、宇宙 …… 宁静、凉爽、理性 …… 橙色 橙子、晚霞、秋叶 …… 快乐、活跃、积极 …… 绿色 树叶、草原、蔬菜 …… 自然、健康、和平 …… 紫色 紫罗兰、茄子、葡萄 …… 优雅、神秘、高贵 …… 这件作品给你的第一感受是什么。 画家要传递给我们哪些信息。 《

你能找出这幅画中都 运用了哪些邻近色吗。 克利姆特 生命之树 这幅作品运用了哪些 邻近色。 这样的作品给你什么 样的感觉 ? 凡高 向日葵

绿色癿骄傲”不“处处是红色癿北京”形成了鲜明癿对比。 （ 3）“壮丽而 辉煌”写出了对北京色彩癿总体感觉。 （二）学习第二部分 1．默读第 4 段，找出这一段癿中心句。 （首先把我征服癿，是北京癿树叶。 ） 2．再读第 4 段，试着分出这一段癿层次并交流每一层癿意思。 （结合课后第 2 题进行） 第一层（第 1 句）：概括写出了北京秋天癿树叶带给作者癿感受。 第二层（第 2~4 句）