森林

） （ ） （ 3） △△△△ ○○ △比○（ ） ， ( )( ) 教 学 过 程 □□□ ○○○○○ □比○（ ），（ ） （ ） 指名学生说说题意，同桌先讨论，再指名回答。 书

笋呢。 为什么会这样分。 生 1：大熊猫分到 8 个，小熊猫分到 2 个，因为大熊猫要吃很多才饱，小熊猫吃一点就饱了。 生 2：大熊猫分到 3 个，小熊猫分到 7 个，因为 熊猫妈妈关心自己的孩子，把好吃的多分给孩子了。 生 3：大熊猫分 5 个，小熊猫也分 5 个，因为这样就同样多了，这样公平。 „„ （随学生回答板书） 教师：同学们能找到这么多分法，真不简单，今天我们来研究其中的一种分法

1、第 2 讲 森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例 考纲点击： 区域存在的环境与发展问题、危害以及有关的治理保护措施。 考点 森林的生态效益及其开发和保护 教材回顾 热带雨林 1 森林资源的分布与现状 (1) 分布：现存原始森林主要是亚寒带针叶林 ( 主要分布在俄罗斯和加拿大 ) 和 ( 主要分布在亚马孙河流域、刚果河流域、东南亚地区 )。 (2) 现状：急剧减少 ， 破坏殆尽。 原始森林

学生：兔子和猴子同样多。 反问：你怎么看出 是 同样多的。 （技巧：可以用数数，也可以用连线的方法知道 是 同样多。 ） 教师：兔子和猴子同样多（齐说一遍）兔子是 4只，猴子也是 4只，我们在数学 中 用一个符号表示两个数相等，大家说用什么符号好。 等号，这就是“＝ ”。 4＝ 4 读作： 4等于 4（齐读） 教 学 过 程 （二） 指狸猫和熊，你观察到什么。 学生：狸猫 5只，熊 3只

第 11 页 共 216 页 适用范围 /引 用标准 1. 本手册适用范围 产品和过程范围 适用于公司 低能导爆索、矿岩破碎器材（石材爆裂管）、活塞式导爆管雷管的设计、生产和服务； 工 业导爆索、中继起爆具、导爆管雷管、塑料导爆管 和震源药柱等产品的生产 和服务。 区域范围 适用于公司 工业导爆索、中继起爆具、导爆管雷管、塑料导爆管

戏曲。 戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式，它包含音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等 中国民间传统艺术形式。 二、学唱《梨园英秀》 初听《梨园英秀》。 说说此歌曲的特点，并可以分成几个部分。 分段学唱歌曲： 1]第一部分：听唱法掌握。 并提醒 “嘿嘿 ”演唱力度。 要求同学们演唱时注意音乐的动感。 2]第二部分：教师讲解歌词 歌词中有 “南昆北弋 ”、 “东柳西梆 ”和 “四功五法

给你最深刻的印象是什么。  ② 摘录一句你最欣赏的文句 ， 并说说为什么摘选它。  ③ 针对这篇文章 ， 谈谈你领悟到的深刻哲理 交流阅读感受 大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特色的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂，感受到了作者情感的流动。 如果用几个词组来概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲理深刻 具体分析，讨论鉴赏 品味语言的精美 本文运用了许多叠字、对称句。

氏有好女，自名为罗敷。 ”“ 罗敷年几何。 ”“ 二十尚不足， 十五颇有余 ”。 使君谢罗敷： “ 宁可共载不。 ” 罗敷前致词： “ 使君一何愚。 使君自有妇，罗敷自有夫。 ” “ 东方千余骑，夫婿居上头。 何用识夫婿。 白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。 十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白晰，鬑鬑颇有须。 盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人

锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。 也形容文章辞藻华丽。 9 三、理结构，写段意： 一、（ 1节）写森林幽深广漠的景色和自己的感受。 二（ 2－ 7节）主要写额而齐斯和美丽动人的景色。 三（ 8－ 9节）描写由河流再返回到森林，是对树木的生命礼赞。 10 四、研读课文，回答问题。 作者再第一段运用了什么表现手法来写森林景色和作者的感受的。 有什么作用。

h) 所有的住户意见征集记录 I） 所有的管理处对外通知、通知记录 j) 所有的财务运作损益表和其他财务报表 k) 所有的对外委托合同书 l) 所有的员工培训记录 m) 所有的员工岗位、职称证书和员工档案 n) 小区业主 /住户档案 o) 所有的住户装修管理档案 p) 政府相关部门出具的无治安案件、火灾事故证明书 q) 所有社区文化记录 r) 所有的电梯年检、二次供水检疫、卫生消杀检疫证书 s)