山东

刘公岛，位于 威海 湾口， 东西长 公里，南北最宽 公里，最窄 公里， 海岸线长 公里，面积 平方公里，最高处海拔 米。 它面临 黄海 ，背接 威海湾 ，素有 “ 东隅屏藩 ” 之称。 在国防上具有非常重要的战略地位。 全岛植被茂密，郁郁葱葱，以黑松为主，多达 2700 余亩， 1985 年被命名为国家森林公园。 1999 年刘公岛被建设部命名为 ” 国家文明风景区 ”

、非洲 B、亚洲西部和非洲北部 C、美洲 D、亚洲中部 印第安人的体貌特征是（ ） A、皮肤呈淡黄色，头发黑直、面庞扁平，体毛中等 B、肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛较少 C、肤色、眼色、发色都很浅，头发天生波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多 D、皮肤呈棕色，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛较少 两河文明对人类的贡献是难以估量的，后来的（ ），都是在它的促进下发展起来的。 ，印度河文明 ，恒河文明

发学生热爱人民解放军的思想感情。 教学过程： 一、导入新课 欣赏儿歌“写给戍边爸爸的歌”。 体会爸爸和孩子的心情。 二、故事会：想念爸爸 某学生的爸爸是军人，戍守在海岛边关，好长时间没回家了，孩子几乎忘记爸爸的面容，看到别的同学有父母陪着，他好羡慕，他有点恨爸爸。 今天我们 听听这位解放军爸爸写给儿子的信。 （课件出示这封信） 看了这封信，你想对爸爸和儿子分别说些什么。 讨论

战争的起因、战争爆发的导火线、重大战役、战役的转折点、战争的结果（危害）及性质等，让学生从历史和人文的双重角度了解战争的过程，并对战争有一个 整体的分析，为下一主题做好铺垫。 三、 活动 二 ：了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。 （ 10分钟） 的确 ,正如同学们所说的 ,这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。 尤其是上个世纪的前 50 年

环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、课前活动 二、 学习新课（ 27 分钟） 三、总结8 分钟 课前安排学生商店进行一次购物 指导学生自学课本，明确每幅图意的基础上学会基本的购物知识 回忆自己在购物时是怎样做的，结合自学，

折 , 血雨腥风的 救亡图存道路。 （） 3. 冀察冀革命根据地是中国共产党建立的第一个农村革命根据地。 （） 4. 南昌起义是中国共产党创建人民军队的开始。 （） 5. 红军打退了敌人的第五次 “ 围剿 ” 后 , 为了北上抗日 , 开始长征。 （） 6. 在三大战役中 , 解放区人民组织担架队、运输队 , 支援前线。 他们捐钱捐物 ,送亲人参军，提供了强大的后勤保障，成为解放军的坚实后盾。

题的本质。 单元计划（ 1） 教材 分析 本单元共有三个活动主题：“血泪国耻”“悲壮的抗争”“探求救国之路”。 “血泪国耻”设“屈辱与开端”和“火烧圆明园”两个主题活动。 “屈辱与开端”利用学生熟知的“虎门硝烟”为切入点，引领学生探究第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。 教材选取了历史上有名的林则徐及三元里抗英等素材。 教材通过小博士的话让学生了解鸦片战争后

中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的 仁人志士积极行动起来，探求救国之路。 你知道哪些故事。 引出： “戊戌变法 ”。 二、探究研读 (一 )、了解戊戌变法的背景和经过。 小组交流：组内交流搜集的资料。 全班交流：选派代表交流资料，及时补充、评价。 总结：教师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。 （二）、认识戊戌六君子。 讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。 说一说

2 课时 活 动 目 标 情感与态度： 培养学生喜欢春天、热爱大自然、热爱科学的情感，感受春天的美好，体验在自然中活动的乐趣。 行为与习惯： 初步培养学生动脑、动手、动口的能力及与他人合作交往的意识。 知识与技能： 初步学习放风筝，了解放风筝的基本要领和应该注意的事项。 过程与方法： 经历放风筝的过程，用观察、比较、实验等方法去探究风筝升空的 有关方法。 课前准备 教师准备 活动评价表 学生准备

有这么多的劳动者在默默地为我们做了那么多事，我们的生活真是离不开他们。 活动三 真情故事交流会，体验劳动的苦与乐。 小组交流真情故事。 师：每一位劳动者在工作中都有他们自己的故事。 课前，大家都调查采访了你熟悉的劳动者，先把他们在工作中的故事讲给小组的同学听一听，看谁讲得最精彩。 生小组交流。 全班交流真情故事。 师：下面我们继续交换故事，让大家同时 拥有更多的故事。