山东

的见面礼节。 并让学生通过课本了解美国人的饮食习俗，引领学生掌握搜集资料的方法，为进一步探究做好准备。 ） 三、汇报交流 1．教师提问：你还知道哪些外国人的日常习俗。 是用什么方法搜集到的。 学生展示交流：学生把搜集到的相关资料或图片展示给同学们（包括饮食、服饰、建筑、交通、礼节）等生活方面，介绍世界其他国家的习俗文化，教师进行激励性评价。 2．教师根据学生的交流情况，补充一些日常习俗，如

（ 5） 师 讲解 ：实际上，泰国人民的生活受佛教的影响 很大 ， 比如： 泰国人见面不是握手，而是双手合十于鼻前，略躬上身相互致礼。 （同学们 任意 模仿）下次去泰国旅游，可别忘了入乡随俗 哟。 （ 6）总结：孩子们，刚才我们一起去领略了泰国的生活习俗和节日习俗，还根据泰国的地理位置、气候特点、宗教文化了解了这些习俗背后的故事。 今后，我们也要根据这样的方法去了解其他的

人疼爱、无人管教的弃儿，沦落街头，和坏人凑在一起，成了一名惯偷，被司法机关收容教养。 依据有关 法律：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 分析结果：其父母负有一定的主要责任。 父母有义务抚养他们的儿子。 在离异的情况下，孩子无人管教是不应该的。 依据预防未成年人犯罪法里的规定，孩子要送至司法机关收容教养。 案例 2：朱某， 14 岁，从小就有乱花零钱的坏习惯

阳光的照耀、雨露的滋润；小动物的长大更要有它的父母的呵护、人类的关心 … … 在你身边的小生命，你给予他们关照了吗。 你是怎么做的呢。 说说吧。 （生根据自己的生活经验说出自己的做法，师在倾听评价的同时注意引导学生说出 “为什么这样做 ”，是学生良好的思想意识在班级内产生广泛的影响。 ） 【通过引导学生自由表达，使学生感受到生命的美丽、幸福，初步形成追求健康、热爱生命的情感】 三、呵护健康的生命

统治结束了。 ( ) , 在毛泽东领导下 , 连续打退蒋介石的五次军事 “ 围剿 ”。 ( )。 ( ) 三．对 号入座。 ( 将正确答案的序号填在括号里 ) 1.“ 钟山风雨起苍黄 , 百万雄师过大江 ”。 这是毛泽东描写 ()战役的诗句。 A. 辽沈 B. 淮海 c. 渡江 ( )。 A. 雨水的冲刷造成的 B. 日本鬼子的子弹留下的弹坑 , 是日本侵略我国的铁证 , 红军在 ( )

他们，我能为大家做什么，一次卖报的体验四个主题，为我们生活服务的人是三年级上册的最后一个单元，学生的认知层面也从家庭走向学校，走向社会，对社会的认知也有了初步了解，为以后的学习打下坚实的基础。 （二）教材编写特点 下面我们来看一下本册教材的编写特点本册教材无论在体例设计、内容选择和呈现方式等方面都做到准确把握课标精神，全力体现课标要求。 具体表现如下： 一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。

观新颖。 生„„ 二组：学生们排练小节目，有的唱歌，有的表演。 师：你们的节目排练的不错， 看他表演的种子发芽多有趣。 三组：学生们正在专心制作手工。 师：你们做的真好，是怎么做的。 大家互相交流一下。 生：我们用纸剪花、小草、树、小动物，用胶水或其他粘连，做成平面或立体模型„„ 四组：几位同学在摆弄自己的花草，并向大家介绍花的名称和特点。 五组：正在练习快板，诗歌„„师

价 对广告不能偏听偏 信 （四）拓展延伸：如果给你十元钱，你打算如何来消费呢。 请你写在手中的卡纸上。 四、板书： 做个聪明的消费者 学习用品 看质量 比价格 实用性安全性选场所 食品 衣服 第二单元 生活中习俗 第一课 多彩的民族节日 学习目标： 知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节的来历和习俗。 培养自己收集整理信息的能力。 能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。

认真备课，积极钻研教材。 分析好学生的实际情况，因材施教 在班上采取多讨论发言的形式，使学生进一步深刻明白道理，受到教育。 五、 教学 进度表。 周次 日期 教学内容 课时 1 至 4 周 9 月 5 日至 10 月 2 日。 第一单元 ：我爱我班。 12 课时 课文： 我佩服的同学、 找长处、 和同学相处、 夸夸我的班集体

2 走进食品加工厂 【活动目标】 1．通过参观、访问、讨论、交流，了解方便面的加工过程，懂得日常生活与工业发展的密切关系。 2．在探究的过程中，了解工人生产劳动的情况，体会人们工作的辛苦，知道珍惜探们的劳动成果就是对他们的尊重。 3．体验工业生产的复杂性，培养热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 4．感受科学技术发展与工业发展的关系，认识科学技术的重要性。 【活动说明】