山东

工人为农民生产农药、化肥等等 ，让学生认识到社会中的分工合作，工农业生产之间的密切联系等。 “ 我的感受 ” 主要是让学生写出自己对整个小麦的来历探究活动结束后的感悟，提升学生对热爱劳动 、尊重农民、勤俭节约的认识。 A、我们身边除了小麦种植以外还有哪些农业劳动。 这些劳动与我们的生活有什么联系。 B、现代农业的发展情况。 我们平时说的农业有狭义和广义之分，狭义的 农业是指农作物种植。

明电话资料 ) （读教材资料：电话的发明） ，你感受最深的是什么。 生谈感受 . 三、归纳梳理，知识建构： 资料大收集 手机带给人类的 :贝尔发明电话以后 ,随着科学技术的不断进步 ,电话的种类越来越多 ,技术越来越先进 .同学们你们知道电话是怎样发展的吗 ? (图片 ) :随着我们生活水平的提高电话的使用越来越广泛 ,课下老师 已经让同学调查我们学校同学的电话普及率不知道你们调查得怎么样 ?

个馒头，一碗米饭，这十三亿个馒头和十三亿碗米饭，将会给我们国家带来多么巨大而不可弥补的损失。 这里，我不禁要问那些盲目乐观者，浪费粮食还是一件 小事吗 ? 还有一些人会说，粮食是我用钱买来的，钱是我自己挣的，我吃掉也好，浪费掉也好，还不是小事一桩吗 ?有这样想法的人，可以说是愚蠢之极了。 粮食是用钱买来的，可钱不也是用劳动换来的吗 ?“几分耕耘几分收获”，把自己劳动所得的成果白白浪费掉

西岸） 找一找我国的大海有那些。 说一说自己了解或者去过的大海，了解他们的特点。 根据我们山东的情况介绍渤海。 介绍我国的邻国有那些。 （主要介绍日本韩国 俄罗斯等，特别介绍俄罗斯，联系普京访华。 了解俄罗斯的简单情况为以后学习俄罗斯打下基础。 学生根据自己的了解谈谈其他的邻国情况可以作为小专题去学习。 ） 中国邻国歌 （中朝越老缅，印巴阿俄蒙， 日菲隔大海，不锡尼山中 ）

件好了，没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。 请结合实际（国家、个人都可以）谈谈你的看法。 （生：有必要。 （ 1）这是由我们的国情决定的。 我国是资源 贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。 因此，我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。 （知识链接我国的国情，帮助学生理解） （ 2）对于每个人，特别是青少年来说

中华》乐曲，把我们的心声传向青藏高原，川西平地 ，传向蒙古草原，传向祖国 960 万平方公里的土地。 课后探究：结合你的兴趣和爱好，做一份民族小报，向大家介绍一个民族。 第四课时统一的多民族国家 一播放歌曲《爱我中华》 提问： （ 1）你知道我国有多少个少数民族吗。 （ 2）你知道我国少数民族分部最多的省份是哪个吗。 （ 3）你知道除汉族外，人口在百万以上的民族还有哪些吗。 （

大成就以及做出贡献的历史人物是重点 教学过程 一活动：故事大看台 以为中华之崛起而读书。 毛泽东读书，周恩来勤工俭学学的故事激发学生勤奋学习的劲头。 同学们交流自己知道革命先辈为中华之崛起而发奋读书的典型事例。 二活

业本费了。 生：那是义务教育发展的结果。 „„ （点评：从孩子们激烈的讨论中可以看出，他们开始用自己的慧眼观察社会，用自己的心灵观察社会，对社会有了自己的看法。 ） 工农业生产汇报组 （出示小组调查表，小组代表分角色，以第一人称的方式讲解，同学们补充。 ） 表 1：工业发展调查表 表 2：农民生活水平调查表 师：同学们的讲解生动详细，有代表性，能反映出我国的工农业生产水平大幅提高

是否 了解曲阜的意思。 因为什么而了解曲阜。 板书曲阜解释曲阜的意思。 介绍历史文化名城曲阜录象三孔的介绍让学生了解曲阜因孔子而著名。 简单了解空庙孔府孔林，认识孔子是春秋时期鲁国人。 学生介绍孔子生平事迹，以及三孔资料。 学生分组研究了解孔子 孔子生平组、孔

响。 教 材 分 析 重点 1：感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情。 2：运用专题研究的学习方法解决问题 难点 1：感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情。 2：运用专题研究的学习方法解决问题。 教具 搜集有关黄河的资料，组织学生分小组对黄河进行专题研究。 教 学 过 程 师生活动预设 反思与调整 活动一：引出探究话题 教师谈话：同学们，上节课我们一起感受了黄河雄壮磅礴的气势。