山谷

举手，争着说谜面，猜谜底，课堂上呈现了生生互动的状态，学生成了真正意义上的主体。 这样，不仅检查了学生的初读情况（读准字音，读通句子，掌握字形，指导生字 “ 惟 ” 的写法），还理清了文章的条理。 学生把握了文章的整体结构，发现了作者的写作思 路后，再让他们读课文，这时我设计的问题是：仔细阅读课文，画出表示谜面的句子，谜底的句子。 然后，从文章的谜底着手，层层剖析，理解山谷东坡只长雪松

外部原因） B、松的特性决定。 （自身原因） （ 3）有什么疑问。 （“这个本领”指什么本领。 ） 默读第 3 自然段，找出重要的句子来回答。 （ 4）投影出示：“当雪积到一定程度时，„„雪松依然保持着苍翠挺拔的身姿。 ” A、自由读，说说你在读的时候都注意了哪些词语。 （引导学生重点理解：弹性、 弯曲、反弹、依旧） B、那位同学愿意借助实物把这部分内容讲解给大家听一听。 C、小结

待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。 就这样， 反复 地 积 ， 反复 地弯 ， 反复 地 落 ， 反复 地 弹 …… 不论雪下得多大，雪松始终完好无损。 当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于

时间讲解，在这里我重点训练了学生的归纳和概括能力。 】 三、 走进文本，感悟雪松的本领 雪松究竟有什么本领呢。 课文中是怎样具体描述的呢。 请你在文中划出有关语句，再读一读。 出示语句 指名读 思考：哪些词语写出了雪松的特点。 富有弹性 向下弯曲 立即反弹 依旧保持 正因为雪松有“弯”的能力，更有“弹”的本性，所以才能在肆虐的风雪中存活下来，我们一起来读读这段话。 想一想

了松、柏、杨、女贞之类的树种，也都存活了下来。 ” 哪几句话具体写了雪松的这个本领。 要求：大声朗读这几句话，边读边想象书中所描绘的情景，看看谁能用两个词概括一下雪松的本领。 （弯曲、反弹） ： ①指名朗读，想象，概括。 板书：弯曲、反弹 ②把谜底读一读，把这两个词加上去。 ③谁能到黑板 上来给我们讲讲这个谜和它的谜底。 ： 师：有人读了咱们课文的第三段以后说，雪松面对风雪，一个劲地向下弯曲

出示课题《山谷静悄悄》，有感情地朗读课题。 聆听范唱 设问 ：这首歌的情绪怎样。 用你的表情和动作表现出来。 再次聆听 设问：“叮咚，叮咚，这是什么声音。 难点乐句教学（模唱 歌曲结束句 ） 再次聆听歌曲，随琴轻唱。 教师及时纠正不准确处。 （三）、 歌曲处理 用口风琴吹奏主旋律，重点强调切分音时值的掌握。 （四）、小结 今天我们用动听的歌声、熟练的演奏技巧表演了歌曲， 我们不仅感受到了自然之美

测量数据，并要及时记录墙、柱、成品尺寸，目的是通过数据分析梁体和柱子的垂直度误差。 并根据数据分析原因，将问题及时反馈到有关生产负责人，及时进行整改和纠正。 （ 11）所有竖向结构的阴、阳角均须加设橡胶海绵条于拼缝中，拼缝要牢固。 （ 12）阴、阳角模必须严格按照模板设计图进行加固处理。 （ 13）为防止梁模板安装出现梁身不平直、梁底不平下挠、梁侧模胀模等质量问题，支模时应将侧模包底模，梁

3)混合液，但车厢底部不得有余液积聚。 ②从拌和机 向运料车上放料时，每卸一斗混合料挪动一下汽车位置，以减少粗细集料的离析现象。 ③运料车用篷布覆盖，用以保温、防雨、防污染。 ④沥青混合料运输车的运量配备较拌和能力或摊铺速度有所富余，施工过程中摊铺机前方保持有运料车等候卸料，开始摊铺时在施工现场等候卸料的运料车保持不少于 5 辆。 ⑤连续摊铺过程中，运料车应在摊铺机前 10～ 30cm 处停住

amp。 泰科曼贸易公司 批准： 制定：综合管理部 10 文件编号： ZH/GW001/2020 版次： 001 薪酬管理制度 试用期员工不参与销售业绩奖分配。 试用期不满一周离职者，不计发工资。 第九章 附则 一、 薪资发放 如无特殊情况，每月 25 日为薪资发放日，工资发放采取银行代发薪资的形式。 二、 相关职责 各相关部门于每月 10 日前将本部门员工的考核、定级、调级建议

蓝 amp。 泰科曼贸易公司 批准： 制定：综合管理部 10 文件编号： ZH/GW001/2020 版次： 001 薪酬管理制度 试用期员工不参与销售业绩奖分配。 试用期不满一周离职者，不计发工资。 第九章 附则 一、 薪资发放 如无特殊情况，每月 25 日为薪资发放日，工资发放采取银行代发薪资的形式。 二、 相关职责 各相关部门于每月 10 日前将本部门员工的考核、定级、调级建议