上册

对称、渐变、顶有脊、檐翘等 结构科学 ： 斗拱、柱梁、 不用钉。

8 3 9 4 5 7 6 5 找朋友 (两个数相加等于 10) 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七好伙。

了解画面 饱满、线条流畅、前 后遮挡、细节描写等方法。 3．情感目标：通过学生对 厨房 一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力，进而让学生感受生活的美好。 【 教学重难点】 根据教材内容和学情分析，我确定了教学的重难点。 教学重点： 运用线造型方法地表现一幅厨房一角的画面。 教学难点： 厨房一角中一组物品间前后关系的表现。 五 、 【教学过程】 根据以人为本，突出学生主体地位的原则

试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能 顺利完成考试。 所以部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。 听、说、读、写基本内容掌握不牢固。 在三年级英语训练目标中，听、说、读、写应该贯穿全部，在起初的学习过程中我们达到了四个内容基本统一，可是越到期末就没有时间把他们的关系处理好，所以在 新学期

的。 完成下表。 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷 云 卷积云 积 云 高积云 云的种类简表（一） 卷 云 卷 积 云 积 云 高 积 云 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷 云 卷积云 积 云 高积云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 最高 很高 2020米左右

一口痰虽小，影响却大”等。 小组交流。 如：“假如你是清除口香糖的工人„”、“假如你是一个游客„”等，设计问题。 4．全班交流。 师：如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景。 活动二 文明素养面面观 1．组织班级交流。 师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做 了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们汇报自己的调查情况。 学生汇报。 师

计算错误而失分的问题较 少。 主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算 造成错误。 计算 有余数除法中 ， 被除数、除数、商和余数四者之间的关系的运用不是很好而导致错误。 解决数学问题部分，学生 会分析题意列出算式但在多位数减法中 出错错，可能是学生 计算 不认真 ， 也可能是 前段多位数减法学生 学习 没掌握好。 二、对今后教学工作的想法 : （ 1）进一步夯实数学基础

这段话还可以这样排列 ： 春天的日子多雨 常常淅沥淅沥地下着 只要琴声一响 雨点就轻松活泼起来 轻轻细细地 洒在树叶上 洒在马路上 洒在行人的雨伞上 也洒到 人家关着的玻璃窗上 洒得长长的胡同里 稀湿稀湿 耀出一片亮光来

• ，介绍了哪些有关情况。 生平第一回游漓江，天气情况，利用游船望两岸风景。 横线。 从这些词语中，你感受出漓江山峰的什么特点。 像 „„ 竹笋、宝剑、屏风，直挺挺地冒，像 „„ 盆景。 漓江山峰的特点是：没有斜坡，直挺挺地拔地而起。 • 一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。 •

盾，何如。 ”其人弗能应也。 没有 坚固 东西 攻破 称赞 说 你 的 他的 一会儿 我的 锐利 反问 他 用 怎么样 不 回答 卖 说 这个人 有一个卖矛和盾的人 ， 称赞自己的盾非常坚固 ， 没有什么东西能攻破它。 一会儿又夸自己的矛说： “ 我的矛非常锐利 ，没有什么东西不能攻破。 ” 一个人反问他： “ 用你的矛攻你的盾 ， 会怎么样呢。 ” 这个