上交

读这句话。 师：是啊，小姑娘翻山越岭，找遍了所有的地方，累得实在是不行了，倒在沙地上睡着了，小姑娘一觉醒来，就发现罐子里有水了，那她的心情怎么样啊。 抽生，孩子们，文中哪个词最能表达小姑娘的心情，找出来。 抽生 （喜出望外）（出示课件）体会着小姑娘的心情，自己读读这两句话。 生朗读。 师：地球上啊，发生了一次大旱灾，在这种情况下，小姑娘却得到了一罐清水，她很高兴，请把第一自然段连起来读。

文章记叙的内容是什么。 记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。 本文的叙事线索是什么。 “ 身死因才误 ” 是本文的叙事线索。 层次结构 1.（第 1——3自然段 ）曹操焦虑战事，以惑乱军心为名，处死杨修； • 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体； • 插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，给“顺叙”提供背景或强化其合理性。 熟读课文： 3.（第 10——12自然段

（ 1）你有什么想说的。 （ 2）指名读这部分内容，你觉得此时的小姑娘处境怎样。 你想用怎样的语气读。 （读出寻水的艰难）。 三、品读 感悟， 体会爱心。 第一次神奇的变化 （ 1）小狗非常的口渴： 小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。 （ 2）小姑娘给小狗喂水：找一找动词。 （ 3）这时候，出现了神奇的变化，木水罐会变成银水罐。 （ 4）为什么会有神奇的变化。 （小姑娘对动物有爱心。 ）

读课文 首先听老师读，同学们将你听到的语气旁批到书上。 听完后，选择你最喜欢的一句或一节，说一说应怎样读。 （ 师配乐范读，生作批注 ） 自由朗读 自由朗读，酝酿情感，体验情感。 朗读交流 请一几个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。 发言者也可以通过自己朗读来表达意见。 朗读指导 ①诗歌分为朗读词和 歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。

流 请用 VLC模拟产生视频流数据 VLC 主要步骤： （ 1）搭建组播服务器 （ 2）搭建组播客户端 接受视频流 视频流接受代码可参考