上科版

v 例： 单位 :mm A B C D E F ,ACACACB tsvv  ,BDBDBDc tsvv 重力加速度 重力加速度 • 前面计算中出现的 s/t2在实验误差范围内可视为衡量。 从单位可推测该衡量是 加速度回顾 :自由落体运动－只受 重力 ，静止开始 重力加速度 符号： g g=重力加速度 g是矢量，方向竖直向下。 其数值在地球上不同地点一般是不同的，要求不是太高时可以取

力的方向； 线段的箭尾表示力的作用点； 线段所在的直线叫做力的作用线。 Practice 一个小孩用 80N的拉力拉一辆小车，如上图，请画出拉力的图示。 20N 力的分类 按作用效果分：拉力、压力、浮力、支持力、推力、阻力、向心力 …… 按性质分：重力、弹力、摩擦力 …… 四种基本力 引力 取决于物体质量的吸引力 电磁力 由

数学推理 —— 实验验证 学生实验： 同时释放两张完全相同的白纸，发现什么。 把其中一张揉成一团，再同时释放，又发现什么。 这是为什么 ? 二、真空下的落体运动  自由落体运动：物体只受 重力作用 下由 静止开始 下落的运动。  实际上，当空气阻力很小，和重力相比可忽略不计时，自然条件下的下落运动也可近似认为是自由落体运动。 牛顿管实验

加速度的值 .方法是：在自来水龙头下面固定一块挡板 A，使水一滴一滴地滴落到挡板上，仔细调节水龙头，使得耳朵刚好听到前一水滴滴在挡板上的声音的同时，下一水滴刚好开始下落 .首先量出水龙头口离挡板的高度 s，再用秒表计时，计时方法是：当听到某一水滴滴在挡板上的声音的同时，开启秒表开始计时， 并数“ 1” ，以后每听到一声水滴声， 依次数“ 4„„” ，一直数到 “ n” 时，按下秒表按钮停止计时，

始竖直下落的物体的运动．他把重锤固定在纸带下端，让纸带穿过电火花计时器，然后把纸带的上端用铁夹子固定在铁架台上．先调整电火花计时器的放电频率为 50 Hz，再接通电源，使它工作起来，然后释放纸带．重锤带动纸带竖直下落，纸带上被电火花打出一系列的点迹，如图 2— 1— 4所示．其中 A、 B、 C、 D、 E是连续打出的几个点，下面标注的数字是相邻两点间的距离，单位是 cm.

通常情况下 g 取 ，粗略计算时 g 取10m/s2 .（初中学过的常数 g =㎏ ，实质上是这里的重力加速度） ，它的方向总是竖直 向下的，与重力方向相同。 地点 纬度 重力加速度 赤道 0176。 广州 23176。 06′ 武汉 30176。 33′ 上海 31176。 12′ 东京 35176。 43′ 北京 39176。 56′ 纽约 40176。 40′ 莫斯科 55176。 45′

2 、重力三要素： ⑴ 大小 测量：测力计。 计算： 测量原理。 G=mg。 比例系数 g=。 表示质量为 1kg的物体受到的重力是。 ⑵方向： ⑶作用点： 总是竖直向下。 重心。 在地球上不同位置 g的取值略有不同（在地表附近看作相同）。 物体的重心： 物体上各部分所受重力可看作集中于某一点上，这一点叫做重心。 有 规则形状 的 质量分布均匀 的物体，其重心在 几何中心 上。

着地 C、在着地前的任一时刻，二者具有相同的速度，相同的位移 D、二者在下落这段时间内的平均速度相等 C、 D 请讨论与交流： 大气层是我们地球生命赖以生存的屏障，每天都有很多小陨石落入地球大气层中，但当它们进入大气层后，由于空气的摩擦生热，绝大部分小陨石还没有到达地面便已经烧毁。 现在人类向天空发射的飞行器、卫星等当超过一定使用年限后，也让它们进入大气层烧毁。

力的图示法的画法 一个小孩用 80N的拉力拉一辆小车，如上图，请画出拉力的图示。 20N F 力的分类 A、性质命名 B、效果命名 重力 ： G 弹力： FN N 摩擦力 ： Ff、 f 如：拉力、支持力、阻力、浮力、推力、压力等； ： 测力计（弹簧秤、力传感器 等 ） 重力 1） .重力是由于 地球的吸引 而使物

形变的大小、材料的性质。 如何确定弹力的作用点。 (3)弹力的作用点 作用点 :弹力的作用点在物体与物体接 触的点或表面上。 第二章 A 生活中常见的力（ 2） 如何确定弹力的方向。 (3)弹力的作用点和方向 弹力的方向可以从发生弹性形变的物体恢复 原状的方向上去确定。 方向 :弹力的方向总是指向使形变物体 恢复到原状的方向。 一般来说：物体所受绳子的弹力的方向，总是沿着绳子