商务英语
贸函电与国际贸易基础业务操作：指导学生学习国际贸易业务流程中询盘、发盘、还盘、下单、装运、保险、支付、投诉等主要业务环节的基础知识与操作技能，掌握其中的相关英语术语、表达和相应的信函写作技巧 ；④ 产品销售与营销：指导学生学习客户服务、投诉与处理、市 11 场调查、产品展示与推介、公司形象公关、广告与媒体、零售与特许经营等方面的知识，培养产品演示与推介、市场调查、营销计划等方面的基本技能
占综合成绩的比例 平时成绩 60% 形成性 考核 出勤 5% 40% 课堂表现 5% 作业 5% 阶段性测试 听力 25% 阅读 写作 实践性 考核 个人商务汇报 10% 20% （期末）小组商务情境模拟 10% 期末考试 （笔试）40% 终结性 考试 词汇 5% 40% 阅读 10% 课文理解 10% 翻译 10% 写作 5% 平时评分方法和细则： 项目 评估形式 具体操作方法 计分方法
部分成绩有效期为两年。 每次考试后，被测试者可以获得相应成绩报告单。 两年内，笔试和口试均通过的被测试者可获得由商务部中国国际贸易学会颁发的认证证书。 第二部分 语言能力要求表详解 商务内容要求表详解 语言能力要求 编号 能力项目 能力要求 1 听力 能够听懂语速为 130词 /分钟左右的商务会话或陈述 ， 能掌握其要点和相关细节 ， 并领会说话人的态度 、 感情和真实意图。 内容涉及日常问候
nses. 这些动词是状态动词，用于表示状态或感觉。 3 FORM Be+_______ing形式 Positive and negative肯定形式和否定形式 I am/’m am not/’m not flying You/we/you/they are are not/aren’t flying He/she/it is is not/isn’t flying Question疑问形式
守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 公共课（思想政治理论课）、公共选修课（法律案例解析、成功学、 ）和学院素质教育与能力培养活动 文化 素质 使学生具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。 文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面公共选修课 职业 素质 严格遵守职业道德、具有敬业精神、吃苦耐劳的优良品质、严谨细致的工作作风、熟练的工作技能和科学的创新精神。
由助动词 do构成直接疑问句。 . Where do you shop?。 BUT we do not use the auxiliary do with the verb to be. 但助动词 to be 不用助动词 do . Where is the customer service desk? 3 Wh/How questions特殊疑问句 Question words
就业方向 独资合资企业 外贸公司 国际物流公司 外商私人助理 外资银行 专业课程 英语教材，英语课件 英语授课 注重实践能力的培养 重点专业课程 商务英语 注重培养在商务环境中用英语沟通的能力，培养学生积极主动的参与意识和实践能力。 国
联想。 再比如英语中的星期五有贬义，不吉利的引申义，英语中有“黑色星期五 ” 之说， 而在汉语中“星期五 ” 既没有贬义也没有褒义。 此外，不同文化中的禁忌和语言偏好也是半空缺词汇的一个重要部分。 比如在基督教文化中忌讳 13，西方一些国家的楼层中就没有 13 层，因为这会使人将此与“最后的晚餐 ” 联系在一起。 汉语中的“鱼 ” 因为和“盈余 ” 中的“余 ” 字同音，所以人们常说“年年有鱼
B: It was a good suggestion .thanks . A:新原料用得如何。 B:不错，节省了不少的钱， A:听你这么说真高兴。 B:你建议得不错，谢谢。 (54) A: How many would you like to order ? B: Is there a minimum order ? A: No ,we can ship in lots of any size
观没有给你们增添太多的麻烦。 40 Do we have to wear the helmets? 我们得戴上防护帽吗。 41 Is the production line fully automatic? 生产线是全自动的吗。 42 What kind of quality control do you have? 你们用什么办法来控制质量呢。 43 All products have to