商务英语

务的关系，并在教学大纲、课程设置、教材、教学内容、教学方法等方面全面反映出来，切实提高学生商务意识和能力。 商务英语课程是融商务业务知识与英语于一体的实用英语课 ， 从本质上讲它既是一种语言教学，更应该是一种技能教学，教授学生如何在商务环境中运用英 语进行有效的商务沟通能力。 该课程应该由三个基本要素构成，即商务背景知 识、 商务背景中使用的语言 和 商务交际能力 三者的有机结合。

方式进行调查，在此基础上由课程建 设小组集体讨论，整合课程内容，调整课程结构。 主要依据材料清单 1. 商务英语函电 多媒体课件 ； 2. 《实用外贸英语函电》自编教材 ； 3. 教案； 4. 作业； 5. 实习基地。 3— 观测点 实验及实践教学设计 一级指标 二级指标 三级指标 A级标准 C级标准 自评结果 3. 教学内容 33 实验及实践教学 实验及实践教学 设计 设计出的 各类实践活

织：学生实习可一人单独进行，也可分小组进行，小组以 3~5 人为宜。 以小组为单位进行的，要选定小组负责人。 不论采用是一人单独进行还是以小组为单位进行的，均需在实习单位确定后，及时与系里取得联系。 七、实习的有关要求 自行联系实习单位。 联系好实习单位后开始实习两周内，将实习单位 名称、地址、联系方式等信息反馈经贸系。 （详见附表 五 ） 实习结束后

定制 定制 适合于教学实训功能癿出口方银行仿真场景： 符合国际商务出口方银工作岗位癿模拟； 符合全国国际单证员培训认证使用 石板、玱璃钢、木结构。 基本尺寸：宽： 米，深 米，高： 米 1 套 4000 4000 国际商务商检仿真场景 定制 定制 适合于教学实训功能癿商检仿真场景： 符合国际商务商检工作岗位癿模拟； 符合全国国际单证员培训认证使用 石板、玱璃钢、木结构。 基本尺寸：宽： 米，深

the powerful weapon for an enterprise to participate in international petitions. It is not only a logo, also a lure, the final goal of which is to attract customers and sell modities. The wellknown

ge is another problem with the example paragraph above. The writer wrote: The County Business Association has served to keep me informed of, and actively involved in, the current political and

snap) Important words Please don’t e to me for everything. We can’t consult with each other for trivial things. 不要什么事情都找我，小事没必要商量。 We are already working under great might snap someday. 我们的工作压力已经很大了

act n. 冲击，强烈影响 implement v. 实施，执行 implication n 隐含意义 incentive n. 刺激；鼓励 ine n. 工资或薪金收入，经营或投资的收入 earned ine 劳动收入，劳动所得 unearned ine 非劳动收入，投资所得 increment v. 定期增加 incur v 招致，承担 *indemnity n. 偿还，赔偿 index

measures are achieved, *** 11) Wherever you are and whatever you do, ***is always meaningful. 12) So clear/evident/obvious it is that there are quite different opinions on it. 13) Now, which one do

个月才能出成绩 BEC 考试的报名条件与考试费用有何规定 报名不受年龄、性别、职业、地区、学历等限制，任何人（包括学生、待业人员等）均可持本人身份证件到当地考点报名。 在华工作的外籍人员和现役军人亦可持本人有效身份证件报名参加考试。 报名每次收取考试费（含口试费） BEC 初级： 元人民币； BEC 中级： 元人民币； BEC高级：。 因人民币汇率可能变化，每次考试收费标准以考点公布的为准。