少年王

作 业： 读课文，写一篇读后感。 耽 秦 莹 媚 载 耽误 秦朝 晶莹 明媚 载货 dān q237。 n y237。 nɡ m232。 i z224。 i 我会认 耽误 晶莹 贴补 高手 孝敬 明媚 牵挂 隔壁 自由默读课文，思考：课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事。 三个时间段：。 请同学们根据时间顺序进行分段，概括段落大意。 第一段（ 1）：王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。 第二段（

，（ ）欲滴。 树枝像水洗过一般，（ ）得尤其可爱。 湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 黑 白 通红 葱茏 青翠 绿 一阵大雨过后，（ 天空中 ）黑云边上镶着白云。 阳光透出来了，照得湖水通红。 （ 山上 ）雾气缭绕，岩石掩映；（ 山下 ）树木葱茏，青翠欲滴。 树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。 （ 湖里 ）有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 一阵大雨过后

mēn 气压低或空气不流通而引起的不舒畅 的感觉。 m232。 n 心情不舒畅；心烦。 娘，我在学堂里也 闷 得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。 一天，正值黄梅时节，天气 闷 热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书

他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。 Page  14 从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。 遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他 总 舍不得吃 ，用荷叶包了回家孝敬母亲。 每天给的点心钱，他也 舍不得花 ，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。 Page  15

针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读。 如今只好让你到隔壁人家去放牛。 娘，我在学堂里也 闷得慌 ，不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。 读文时 ，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。 习作时 也可以通过人物 语言描写 、 动作描写 等来反映人物特点。 第二课时 少年王冕 母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道 :“你在这里处处都要小心，每天早出晚归

每天给的点心钱，也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书 从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。 遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总 舍不得吃 ，用荷叶包了回家孝敬母亲。 每天给的点心钱，也 舍不得花 ，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书 一阵大雨过后

从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴 母亲。 遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得 吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。 每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。 从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴 母亲。 遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得 吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。 每天给的点心钱，他也 舍不得 花，积攒一两个月

镶着。 阳光 ，照得。 山上 ， ；山下 ，。 树枝像 ，绿得。 湖里有十来枝 ，花苞上 ，荷叶上 水珠 ，王冕不禁看得入了迷心里想道： “古人说道 „人在画图中 ‟，真是一点不错。 可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。 这段话是按照 顺序写的。 找出文中表示颜色的词语写在横线上。 看到这样的美景，王冕想到古人

zhu236。 王冕边读书边替秦家放牛。 有一天，他看到雨后的荷花在阳光下缀 jīng y237。 ng 着 ( 晶 莹 )的雨水，美丽极了。 于是他就试着画起荷花，不久就成了远 ɡāo shǒu 近 闻名 的 ( 高 手 )。 xi224。 o j236。 nɡ m237。 ng m232。 i 长大后的王冕依然 ( 孝 敬 )母亲，还在春光 ( 明 媚 )的日子，用牛车 z224。 i (

水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。 阳光透出来了，照得湖水通红。 山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。 树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。 湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。 一阵大雨过后，天空中 黑云边上镶着 白 云。 阳光透出来了，照得湖水 通红。 山上 青 一块， 紫 一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。 树枝像水洗过一般，绿