社会主义

民英雄纪念碑等 结束了 …… 实现了 …… 中国人民 …… 为新中国的成立做了充分准备 意义： 壮大了 …… 鼓舞了 …… 新政协召开 国内 内容 为巩固政权而奋斗 追剿残敌 抗美援朝 组建新兵种 进行土地改革 推行民族区域自治政策 全国大陆领土基本解放 赢得和平环境 废除封建剥削土地制度 增强了国防力量 促进了各民族的团结 新中国外交的起步 “ 另起炉灶 ”与 “ 一边倒 ”

家的经济命脉，是社会主义现代化建设的主要支柱；公有制经济是保证市场经济沿着社会主义方向稳定健康发展的物质基础；公有制是社会主义的根本特征，是实现我国劳动人民在政治上当家作主、经济上共同富裕的物质保证。 坚持公有制经济为主体，并不意味着以国有经济为主体，也不意味着公有制经济在整个经济中的比重越大越好。 在社会主义初级阶段，公有制的主体地位主要体现在以下几个方面。 （ 1）公有资产在社会

从“神五”到“神六”，从飞船、火箭到人员设备，几乎每一个关节点都在发生着巨大的变化，但始终不变的则是一代一代中国航天人员用 （ 2） 青少年为什 么 要弘扬这种精神。 航天人精神实质上体现的是一种民族精神。 （ 1）材料中航天人精神实质上体现的是一种 民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 不懈奋斗和无私奉献 所凝成的航天人精神

国有企业、集体企业和个体、私营、外资企业的地位平等，不得有歧视现象 公平 商品交换中要买卖公平 (坑蒙拐骗、缺斤少两、黑市交易 ) 竞争过程中要公平竞争 ( 虚假广告、 假冒他人商标 、 诋毁竞争对手 ) 诚实信用 —— 在经济活动中，不得弄虚作假，要言而有信 参与者 生产者 销售者 消费者 地位 相关法律 规范行为 经济活动最主要的参与者 经济活动的重要参与者，是连接生产者和消费者的纽带和桥梁

老携幼讲奉献。 • 公益活动乐参与，争做时事宣传员。 • 快乐生活常相伴，人人夸我好少年。 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 • 小学生，爱动脑，学知识，勤思考。 • 遇事快把答案找，寻根求源是诀窍。 • 敢发明，敢创造，勤于实践手更巧。 • 崇尚科学不迷信，勇于探索展新貌。 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 • 小学生，要自理，日常生活靠自已。 • 在家不当小皇帝，家务劳动多参与。 • 轮到我

阶。 马列主义、毛泽东思想 人民民主专政 社会主义道路 中国共产党领导 四项基本原则 四项基本原则 —— 立国之本 根本制度 —— 社会主义 国家性质 —— 人民民主专政 领导核心 —— 中国共产党 指导思想 —— 马克思列宁主义、毛泽东思想 改革开放 实 质： 是社会主义制度的自我完善

内容  一个中心 经济建设为中心 （ 1）、我国社会主义现代化建设包括哪几个方面。 这几个方面关系如何。 （ 2）、全面建设小康社会，实现现代化最根本的是什么。 （ 3）、以经济建设为中心的 理论依据 是什么。 （ 4）、为什么要以 经济建设 为 中心。  两个基本点：  A、四项基本原则 是立国之本  B、改革开放 是强国之路  关于“四项基本原则” 是立国之本

先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益 内容： （ 1）你能判断共产党的以下 “ 作为 ” ，分别属于 “ 三个代表 ” 思想中的 哪一个。 （ 2）阅读教材，进一步理解 “ 三个代表 ” 思想的 内涵。 （ 3）三个 “ 代表 ” 之间的关系如何。 中国共产党代表中国先进生产力的发展要求 “神舟”五号载人飞船成功发射升空 “三峡电站” • 道德街居民唱响 《 道德规范歌 》

上述两个材料反映了什么问题。  A、人类社会发展史上的阶级社会有哪些。  B、阶级社会中，社会的 主要矛盾 是什么。  C、社会主义社会是不是阶级社会。 社会主义社会的 主要矛盾 是什么。 材料六： 人类社会的发展，就是先进生产力不断 取代落后生产力的历史进程。 社会主义现代化必 须建立在发达生产力的基础之上。 ——江泽民 结合我们所学知识， 请你谈谈你对江泽民同志这句话的体会。 材料七：

屡见不鲜，虚假广告泛滥，假货、次货屡次欺骗消费者，食品安全令人担忧。  不计较得失的人被当作傻子，受人嘲笑。  学校生活中，个别同学弄虚作假，欺骗老师、家长、同学；考试作弊，抄袭作业，攀比消费现象依然存在。  一些大学生没有远大的志向，只看到眼前利益和经济利益，在校不爱参加集体活动，找工作时挑肥拣瘦、嫌苦怕累，不愿到祖国和人民最需要的地方去；  一些中小学生缺乏对父母、长辈