社团

（二）研究价值 1．实践价值：本 课题研究 着眼于 培养学生个性特长，提高学生 综合 素质 ， 通过 初中学生社 活动实践、体验等途径，让学生获得知识技能，养成习惯，从而促进学生个性发展、多元发展 、差异发展，为学生可持续发展、终身发展奠基；同时 有利于促进教师发展，提高教师的教科研能力 ； 通过本课题的研究，培 养更多的自我管理、自我发展、自我成才的优秀学生，有助于形成学校的 “自成教育”

完成活动任务时出现严错误，严重损害到社团的利益或社团其他成员的利益 （ 5）其它严重违反本社章程和管理制度的行为。 第四章 财务管理 第一条： 本社设立公益基金，公益基金的主要来源有： （ 1）本社成员自愿 捐助的款项。 （ 2） 社会爱心人士 捐助的款项。 （ 3）商家（企业）赞助的活动经费。 （ 4）活动现场募捐所得。 （ 6）收费活动节余的费用，在获得参加当次活动人员的同意后，捐作公益基金

同样，在艺术鉴赏过程中，艺术审美中美感的获得，是以鉴赏者具备的丰富现实生活知识和实 践经验为前提的，没有丰富的实践和生活知识，是不可能获得丰富的审美体验的。 可见，不管是艺术作品的创作还是艺术作品的鉴赏，都需要丰富的社会实践经历。 高校大学生艺术社团所开展的各项艺术实践活动，有利于培养其成员的实践精神，提高其实践能力。 艺术社团所具备的想象功能与创造功能更是与素质教育所提倡的创新精神完全吻合

决定终止事宜。 第十 二条：会员大会须有 2/3 以上的会员出席方能召开，其决议须经到会会员负责。 第十三条：会员大会每年一届。 第十四条：会员大会执行机构在闭会期间领导本社团开展日常工作，对会员大会负责。 第十五条：社团执行机构的职权是： ㈠ 执行会员大会的决议； ㈡ 筹备召开会员大会； ㈢ 向会员大会报告工作和财务状况； ㈣ 决定会员的吸收和除名； ㈤ 决定社团下属各部门主要负责人的聘任；

„„ „„ „„ 图示 6：三阶梯教育组织 „„ 图示 5：社团制的结构 综合性社团的组织管理 专一性社团的组织管理 兴趣小组的组织管理 目标导向、机制推进 教学的系统管理 互动 互动 9 三层次教师管理图示及说明 社团制有专业总辅导员或部门委派的社团主管负责综合性社团的组织管理，并示范、指导相应的项目负责人对专一性社团的组织管理；项目负责人负责专一性社团的组织管理

、成员互评（ 20分） （ 10分） 1）能否长期踊跃参与活动，表现积极； 2）能否在开会时或活动中提出建设性的建议； 3）能否经常鼓励或督促其他成员积极参与协作； 4）能否按时完成工作； 5）个人对所评价人员工作是否满意； 2．成员人际交往评分（ 5 分） 1）如果有机会是否愿与其继续协同在一个小组工作； 2）是否团结友爱 社团成员，能否和其他成员融洽相处； 3. 部长对表现积极者加分（ 5

生、服务青年学生、发展青年学生的独特功能，在和谐校园的建设过程中愈来愈发挥着独特的重要作用。 学生社团发展有利于实现学生自我服务、自我管理、自我教育，弥补传统学生组织功能的弱化，促进校园稳定有序。 随着高校教育管理体制改革的深入，弹性学制、学分制、选修制、后勤社会化等制度的实行，在高校校园中出现了“同学不同班 、同课不同班”的现象，再加上新时期大学生的多样化的个性特点和发展需要

给赞助的企业拉横幅。 给赞助的企业出海报（学生 海报、企业海报）。 学院电子屏的滚动宣传。 学院广播站的大力播音宣传。 开幕式在彩虹门旁放置赞助企业的展板。 后期： 文化节结束时的奖品及奖杯上，刻印赞助企业商标及标语。 文化节闭幕式进行赞助企业现场抽答活动 （ 12 个问题）。 注： 文化节节目服装上，打上赞助企业的商标及标语。 在文化节期间给赞助企业排演于此相关性质的节目。

使 初赛 评分表 选手姓名 参赛号 项 目 分 类 评分标准及要求 得 分 外 形 （ 30 分 ） 身体条件 体态匀称、五官端正 形象造型 化妆、发型、服饰得体 步态神态 步态、神态自然协调 自 我 介 绍 （ 30 分） 言行举止 诚恳、礼貌，肢体语言适度，具有亲和力 语言和内容 个人基本情况介绍清楚，语言规范，内容 得体，能赢得好感 才 艺 表 演 （ 40 分） 现场表现 现场发挥好

人员安排 任务 负责部门或人员 截止日期 有关部门 海报制作 内务部 10月 27日 宣传单 项目部 10月 27日 视频录制 常务部 11 月 3日 视频编辑 XXX 11 月 4日 节目审核 常务部和督察部 11 月 4日 各社团、项目部 节目单制作 项目部 11 月 7日 主持人筛选 项目部 11 月 7日 小玥在线 张贴海报及宣传单发放 内务部和督查部 11 月 8日 物品采购 内务部