什么

说一说 ：同学们， 小蚂蚁想知道 你们都完成这个任务了吗。 拿出你们的预习单， 谁来汇报 你是 怎样 描的。 学生汇报 （从起点绕树叶和数学书封面 边线再回到这个点。 ） ，师生共同书空描一描。 师：你知道了什么。 （树叶一周的长度就是树叶的周长。 ） ，师生共同书空描一描。 师：你又知道了什么。 （数学书封面一周的长度就是数学书封面的周 长。 ） ：数学书的封面是什么形状。

）。 连成一片，在空中漂浮 被太阳一晒，我就变成汽 我又变成无数极小极小的点儿  有时候我穿着 白衣服 ,有时侯我穿着 黑衣服 ,早晨和傍晚我又把 红袍 披在身上。 人们管我叫“云” 白云 乌云 朝霞或晚霞 说一说： 有时候 ，有时候。 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成小水珠 落 下来，人们就管我叫 “雨”。 有时候，我变成小硬球打下来，人们就管我叫 “雹子”。 到了冬天，我变成小花朵 飘

来，人们又管我叫我 “雪”。 我在空中漂浮着 ,碰到冷风 ,就变成水珠 ( )下来 ,人们就管我叫 ” 雨 ”。 有时候我变成小硬球 ( )下来 ,人们就管我叫 ” 雹子 ”。 到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又管我叫 “ 雪 ”。 落 打 飘雹子 变成水珠（ ）下来，叫 “ 雨 ”。 变成小硬球（ ）下来，叫 “ 雹

我爱蔚蓝的颜色， 因为 —— 无边的大海是蔚蓝的 辽阔的天空是蔚蓝的 将来我要当一名海军战士， 乘风破浪，保卫海疆， 我穿的那身威武的军装 也将是蔚蓝的。 返回 我爱火红的颜色，

未知 宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的 是可以认识和征服的 . 可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就十多个成年人的重量。 用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。 这句话先将火柴头那么大的一点点和 “ 十多个成年人的重量 ”对比 ， 再通过和同样大的用白金造成的球的重量进行比较 ， 突出了这种非常小的恒星密度之大。 本文运用的说明方法 (试找出句子 ) 例如：

________产生的，琴声是通过__________传到人耳的。 12． 自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁使其 __________发声； 13． 如 右 图是小刚所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小强用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过 __________传入他的耳朵。 接着

过程： 怎样使营养均衡 （ 1） 出示青菜、米饭和肥肉图片：说说哪种食物最有营养。 （ 2） 出示一位孩子的一天食谱：说说发现什么。 （ 3） 口头回答：为了使我们均衡地获得各种营养，我们每天应吃什么。 还应吃些什么。 （板书课题） 思考： 我们应该怎样吃食物。 • 方法指导，如细嚼慢咽； • 卫生指导，如饭前洗手

部分一起唱。 如： (师 )哎，什么结子高又高咧 ?(合 )嗨高又高； (幼 )哎，高粱结子高又高咧， (合 )嗨高又高。 当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。 师幼合作对唱歌曲，幼儿非常投入，师幼互动效果好。 7．以对山歌比赛的游戏形式，开展男女幼儿对赛 山歌活动，男女幼儿轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱。 说明：原曲调为岛调，幼儿学习适宜 G 调

过 程 设 计 个性化修改 集中话题 问学生提到机械，想到了什么。 学生交流。 出示一个有螺丝的盒子。 问学生，有人可以帮我打开吗。 出示起子。 出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。 出示刀。 让学生知道生活离不开机械。 探索和调查 师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。 出示 P2 的图，让学生说说，哪些是机械

你认为正确的命题，并能写出证明。 四 学习小结 五．达标检测 ，直线 ab 被直线 c所截，在下列条件中， ① ∠ 2=∠ 3 ②∠ 1=∠ 4 ③ ∠ 1+∠ 4=1800，能判定 a//b的是（ ） A ① 或 ② 或 ③ B ① 或 ② C ① 或 ③ D 只有 ① ，直线 EF 分别与直线 AB、 CD相交于点 G、 H，已知 ∠ 1=∠2=500， GM 平分 ∠ HGB 交直线 CD