神秘

么是商品。 它具有哪两个要件。 （ 1）商品就是用于交换的劳动产品。 （ 2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。 2. 什么是货币。 它的本质是什么。 （ 1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。 （ 2）货币的本质是一般等价物。 3. 什么是价值。 价值与商品有何联系。 在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的。 （ 1）价值 ——

由探究宇宙，还可以节约学习时间，同时满足了学生知识获取的欲望。 三、在培养学生能力的同时，也应注重科学知识的传授。 如今科学教学的首要任务就是开发潜藏在每一个学生身上的创新意识和能力。 但由于学生的思维水平、知识经验、认知结构的不同，这就需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的教学目标。 学生只有在充分掌握了基础知识的 条件下，才能认识自然现象和规律，这就要求我们在教学创新中注意层次，普遍开发

活动。 学生在教师指导下交流分析，认识银河系的基本构成、形状特点及大小。 学生进行交流汇报，小结归纳自己的观点，科学地认识银河系 的自身特点、组成以及太阳系与银河系之间关系等方面。 学生在教师指导下进一步认识浩瀚的宇宙。 指导学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，教师适时下发资料卡，出示相关图片、资料予以交流，实现资源共享，从而不断整理完善自己的观点。 教师通过计算感受学习活动

斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物 的商品 货币的本质是一般等价物 二、货币的基本职能 价值尺度 （ 1）含义： 货币作为表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。 思考： 为什么货币能表现和衡量其他商品的价值。 注意： “货币名称”不等于“货币单位” （ 2）价格是价值的货币表现 注意： 货币在执行价值尺度的职能时，不需要

货币在世界市场起作用。 （ 2020全国文综）小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币 50元，实际支付 40元。 在这次购买活动中，货币执行的职能是（ ） A、支付手段 B、流通手段 C、价值尺度 D、贮藏手段 （ 2020全国文综）随着商品经济的发展，货币的使用越来越普遍，流通中需要的货币量决定于（ ） ①待售商品的数量 ②商品的价格水平 ③货币的流通速度 ④居民货币持有量 A、①②③

的发展，人们生产的商品越来越多。 人物 己有 所需 红 柴 茶 橙 米 柴 黄 油 米 绿 盐 油 青 酱 盐 蓝 醋 酱 紫 茶 醋 注意： 每小组七个人己有东西写在持有的纸板 上，而不知道其他人拥有什么，需要自 己寻找。 总结： ⊙ 谁没有获得自己所需的东西。 ⊙ 谈谈你在交换过程中的感受。 ⊙ 你能想出一个简单快捷的方法 解决吗。 己有东西 普遍乐意 接受的商品 所需商品 有 哪 些。

间。 如果乘坐时速 120千米的火车，需要＿＿＿＿＿； 如果乘坐时速 800千米的火车，需要＿＿＿＿＿； 如果乘坐时速 40000千米的火箭，需要＿＿＿＿＿。 走 7万光年的距离，需要多长时间。 如果乘坐时速 120千米的火车，需要＿＿＿＿＿； 如果乘坐时速 800千米的火车，需要＿＿＿＿＿； 如果乘坐时速 40000千米的火箭，需要＿＿＿＿＿。 1. 2. 3. =19977年

科学的世界。 你 最感兴趣 的自然现象是什么。 问题： 金鱼为什么会在水里上升和下沉呢。 探究实验 1 你 猜测 金鱼在水里上升和下沉的原因是什么呢。 结论： 气球的浮沉跟气球浸在水中的体积大小有关 在金鱼的体内是否也有类似于气球的结构呢。 鳔的大小在不同水层中会发生变化 结论： 鱼的浮沉跟鳔的大小有关，还与鳍的运动有关。 你 认为 我们在本实验中所获得的结论有什么应用呢。 你 认为

螺钉都锈住了，在螺钉上使用去污剂后，用搬手拧掉螺钉进入。 里面有很多蝙蝠过不去，在蝙蝠上使用小号，号的声音把它们都吓跑了。 进入左边的山洞看到机器上有一具尸骨，观察机关，游戏是通过移动方块套在相同颜色的小球上，成功 3 次后释放了里面的灵魂，等她离开后，从她躲的棺材里拿到一个红色的小球。 返回有三个门的地方，点击左边的门，把 4 个红色的小球放在上面，并根据刚才在楼梯的画像上看到的图

实就是按颜色把电线接好就可以了。 接好电线后退出房间，来到走廊处继续单词寻物。 神秘视线 6《恐怖丛林》图文全攻略神秘视线 6图文攻略（二） 20200304 16:11 6在猎人小屋前捡到录像带，进入猎人小屋。 6进入猎人小屋后进行单词寻物，成功后得到一把钳子。 壁炉上的驯鹿头就是变化物品。 6用冰锥可以 除掉右侧门把手上的冰，进入里屋