生活

提出问题：认真观察大正方体，想想怎么数。 可以和同桌的孩子说一说。 （ 2）小组讨论、汇报得出要拆开数。 汇报：数不清。 300个。 600个。 里面还有。 （ 3）拆开看一看，认识每层都一要样。 （ 4）认识一层，摸一摸，感知。 （ 5）应该怎么数，同桌一起再想一想。 汇报：一层一层地数。 数一数，在数中认识千 （ 1）数一层： ①先数一排：（数实体模型中的一排，再一起看课件数）

脱氢维生素 C 生活探秘 维生素 C和铁 搭配使用是否科学、是否有助健康 ? 维生素 C + 铁 铁锅炒菜 使用生锈餐具 药物补铁 吃富含铁的食品 如何补铁。 维生素 C结构 维生素Ｃ 存在于 水果蔬菜 及 动物肝脏 中 英国化学家 霍沃斯 因合成维生素 C而获得 1937年诺贝尔化学奖 富含 Vc的食品适合与哪种食物搭配。 学以致用 + 含较多 Fe2+ 含维生素 B2—— 一种氧化性的维生素

垃圾捡到桶里，房子又变得整洁了 小兔啊，垃圾要分类放好，我们才能按不同的方法。

（ 3）父母和朋友对你曾许下过什么诺言。 你是否期待他们兑现，如果他们没有兑现，你有什么感受。 （ 4）根据你的理解说说承诺是什么。 承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务；一旦承诺就意味着一种责任。 承诺是什么 试着举一些生活中你所知道的不信守承诺的事例，说说不信守承诺会有什么后果。 受到心灵的拷问 道义上的谴责 还有法律上的惩罚 难以在社会上生存和发展 影响他人、集体、社会的利益

以由一种形式转变成另一种形式。 •图 210 细胞中的叶绿体和线粒体 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器 • 无论植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体。 如果将细胞比作汽车的话，线粒体就相当于发动机。 发动机靠烧燃料给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 小结： • 细胞壁

化碳 +水 光能 叶绿体 （细胞能利用的能量） （储存着能量） 线粒体 有机物 +氧气 二氧化碳 +水 +能量 光合作用过程 呼吸作用过程 细胞质中有能量转换器：线粒体、叶绿体 四、细胞核是控制中心 什么是 受精卵。 受精卵 内有什么。 什么是遗传信息。 精子和卵细胞融合就形成受精卵 受精卵是生命的起点 受精卵内含有遗传信息 父母传下来的，指导人体发育的全部信息叫做遗传信息

动物生活所需要的能量 植物： 动物： 线粒体 细胞中的能量转换器： 线粒体、叶绿体 三、 细胞质中有能量转换器 细胞生活不但需要物质、能量，其实还需要细胞提供我们需要的信息。 观察同桌的眼皮是单、双。 他父母的如何。 为什么会这样呢。 是什么能使我们遗传到父母的特征呢。 遗传信息在细胞的什么部位呢。 精子 卵细胞 受精卵 新个体 父方 母方 受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由 父母

用流程图：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会。 6．这一崇高理想激励着无数党员英勇斗争，甚至在献出生命的时刻，他们的信念还是无比坚定。 出示材料：党的创造人李大钊曾豪迈地预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界。 ”即使站在敌人的绞刑架下，他仍然慷慨讲演：“不能以为你们绞死了我，就绞死了共产主义。 ” 方志敏在阴湿的死囚牢里，曾写下光耀千秋的信仰绝唱

区别。 简介：几种有毒的盐 亚硝酸钠（ NaNO2）硫酸铜（ CuSO4） 二、 碳酸钙的用途 提出问题： ⒈同学们在生活中有没有见到和接触到石灰石。 ⒉同学们收集到哪些含有碳酸钙的物质。 出示一块石灰石和一只牙膏 ⒊石灰石和牙膏之间有什么联系。 讲解：牙膏中的一种配料与石灰石讨论，交换信息。 观看录像，思考问题： 为什么食盐可以食用而有些盐不能食用呢。 学生讨论后回答： 盐与食盐的区别

序排列出来。 请同学们观察这些物体的颜色，你觉得哪个最鲜艳呢。 纯度：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳程度。 在色彩家族里三原色是高纯度的颜色，任何色彩加入黑色或灰色，纯度都会降低。 纯度 ［思考］下面哪一幅图纯度最高。 ［思考］左图中纯度最高的色彩是什么。 纯度最低的色彩是什么。 小结 、 、 在色彩中极为重要被称为色彩三要