生活

情况，我指导他们制定短期学习目标和长期学习目标，而且经常检查他们的目标实现情况，以此激发他们的学习动力。 三、引起学生兴趣，激发求知欲望 英语是交际工具，是一门实践技能很强的课程，要求学生反复模仿、训练运用。 大多数后进生学习不主动，怕吃苦，随着教学 内容的增多和难度的加深，他们会认为整天叽哩呱啦地读啊、记啊太没有意思了。 对此，我采取了如下的方法。 1．用口诀帮助记忆，提高学习兴趣

嗽 钩 件 喷 设 浴 shū b236。 xū bǎng tōng bēi s249。 k233。 s242。 u gōu ji224。 n pēn sh232。 y249。 读 一 读 说 一 说 必 必定 必要 必须 务必 钩 衣钩 钩住 鱼钩 钩子 通 通道 交通 通行 通过 喷 喷射 喷水 喷泉 喷洒 返回 杯 件 住 须 能 飘 必 事 返回 我会读 舒服 必须 绑住 普通 水杯

（填“同”或“异”）侧，照相机和投影仪的像、物在凸透镜的 （填“同”或“异”）侧。 更近 正立、放大、虚像。 同 异 凸透镜 不是，只有物体离镜头很近是才能被放大。 能调节，在一定的范围内，当物体离镜头 越远时，像越大。 放大镜的放大效果 放大镜成像时的光路图 O F F 学习活动（五）：阅读教材实像和 虚像部分，思考讨论： 1， 什么样的像是实像。 什么样的像是虚像。 2， 小孔成像 是由于

②传播科学文化知识③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质④引导消费观念，推动生产发展 ① 生产销售品位低下的文化产品 ②迎合低级趣味③不负责任地传播“绯闻轶事”。 加强管理，正确引导 自觉抵御、拒绝 启示： 文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。 文化生活的 “ 喜 ” 与 “ 忧 ” 观点一

展示成果，资源共享： 把学生收集的种交通标志的照片，交通事故的图片，交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。 （评出最受同学欢迎的资料 ,最佳个人和最佳小组。 ） 人教版四年级下册《品德与社会》教案（六）第三课：从古到今话交通 《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》 (人教版 )四年级下册第三单元 “交通与生活 ”中的第三个主题活动。

响 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【 解析 】 “蝴蝶效应”体现了联系的普遍性原理，②说法错误，实际上事物是偶然性和必然性的统一；③的说法否定了联系的客观性。 【 例 3】 ： (09江苏 )2020年京沪高铁投资 600亿元，这将带动 200万吨钢材和 1200万吨水泥的需求，提供近 60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。 这表明

学习目标 掌握用小数表示的高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 培养良好的学习习惯。 80厘米 1米 45厘米 请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。 改写成相同单位的数。 ______厘米 ＝ 1米 =100厘米，进率是 100。 = 100米 =95厘米 80厘米 1米 45厘米 把这些数据改写成以厘米 为单位的数。 1米 =100厘米，进率是 100。 可以直接把 移两位。 =95厘米

填一填 • 10个一是 ( ) 10个十是 ( ) • 10个一百是 ( ) 10个一千是 (。

前项 后项 比值 比号前面的数叫做比的 前项。 比号后面的数叫做比的 后项。 比的前项除以比的后项 ,所得商叫做 比值。 两个数 相除， … 比号 如， 6 247。 4 写作： 6 4， 读作： 6比 4。 ： 又叫做这两个数的 比。 认 认 一 6:4 6247。 4 = = ......比值 46= 生活中的比 合唱队 男生人数 与 女生人数 的比是1:4 生活中的比 2杯香蕉原汁加

、驱毒的剪纸，如门神 （ 3）稿模类：用于版模、印染的剪纸，如绣稿 （ 4）设计类：能增加它物之美，戒能宣扬它物的剪纸，如电影戒电视的片头 剪纸 • 吋学们，剪纸可是我国癿一种民间传统工艺品，它有 1500夗年癿历史了。 是我们癿祖先一代一代传下来癿。 算一下，已经传了 60代人了。 其中主要癿剪纸癿纹样有：人物、动物、文字、花草树木。 人们把 剪纸贴在窗户，这个也就叫窗花