生命

回放： 时间： 2020 年 7 月 2 日 地点：杭州一住宅小区 事件：一名 2 岁女童从 10 楼突然坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住孩子，致左手臂多处粉碎性骨折。 后续：骨折手臂复位理想 被救女童： 恢复态势良好 最美妈妈： “ 鲜活的生命就在那里，我不能什么也不做，看着她消失。 ” 网友“小强”进行了计算：孩子坠楼高度： 米，体重约 12 公斤，坠落速度 米 /秒，时间为

里无声地呼喊着： “光明。 光明。 （ 3）、我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中觉得特别痛快。 发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。 在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 明确：重塑之后 （ 1）当我最后能正确的拼写这个词时 ,我高兴极了 ,我自豪极了 ,高兴的脸都涨红了，立即跑下楼去 ,找到母亲 ,拼写给她看。 （

和年周期节律，是相当稳定的，不我们的生活息息相关。 四、三读课文，质疑问难，勾画批注。 五、课堂小结。 生命旪钟确实充满奥秘 !课下搜集资料，并留心观察我们身边的生物，看有什么收获 ? 六、布置作业。 认真书写生字新词。 第二课时 一、复习，导入新课 生命旪钟有哪些有趣的现象呢 ? 二、精读课文，感受“有趣” (一 )研读第一段，品“情”趣 (1)自由读，要求： 勾画出喜欢的语句

3．像这句话这样表示递进关系的句子还有吗。 请你找一找。 学生找出后，出示句子：生物除昼夜节律外，还有年周期节律。 (1)读句子，说说表示这种关系的关联词。 注意提醒学生：课后题标的是“除„„还有„„”，其实，常见的格式是“除了„„还有„„”“除„„外，还有„„”。 (2)课文哪些段讲了昼夜节律。 这段要讲什么节律。 读课文，说说什么是年周期节律。 (3)仿照第一段的样子，改写本段。 (冬天降临

狼》《白牙》《马丁伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》《北方的奥德赛》《马普希的房子》等。 杰克伦敦是一个自幼当童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半读才取得成就的作家。 《热爱生命》曾受到列宁的赞赏，列宁在逝世的前几天，手里还捧着它。 三、整体感知 ，有何感想，喜欢这个标题吗，为什么。 提示：引导学生由题目进行联想。 ，思考并完成下列问题。 （ 1）标出生字、词语，查工具书注音释义：

中选择的这个故事对学生 的心理具有很强的震撼力，由看故事改为听故事，富有感染力的语言可以为学生创设更好的思维情景；然后通过设置恰当的问题，引导学生探究，鼓励学生畅所欲言，使学生认识到，无论遇到什么险情，都要 “永不放弃生的希望。 ” 模 拟 促 进 体 活动二、生命营救 模拟： 让几个学生 分别 模拟 家中突然失火、煤气泄露和在路上遭遇 歹徒抢劫的情景。 营救：

脱落的意思。 ；弄开。 六、指出下面的句子使用了什么说明方法。 40 米的地洞里生活了 205 天。 （ ） ，如：按时起居，按时上班，定时进餐，定时排泄。 （ ） ，好像在招手示意，欢迎潮水的到来，因此人们 把它叫做 招潮蟹。 （ ） 七、读下面的句子，完成填空。 生物除 昼夜节律 外，还有年周期节律。 这句话体现了是。 生物节律是相当稳定的。 即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。

飞回到北方筑巢、觅食、生儿育女。 兰花在春天争艳，荷花在夏天盛开，菊花在秋天怒放，梅花在凛冽 寒风中散发出幽香„„这些生物的活动是按着年的节律周期进行的。 ) (4)指名交流、师生评点。 (5)结合搜集的资料，你还知道哪些周期的节律。 请用上表示递进关系的关联词说一说。 4．节律的周期多种多样，那生物节律是不是也变化多端呢。 当学生用第三段第一句回答后，请学生举例说明。 出示句子“许多实验都表明

细胞以便观察 D．利用生理盐水粘住细胞 1制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是 ①在载玻片中央滴一滴清水 ②在载玻片中央滴一滴生理盐水 ③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 ④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 ⑤滴加碘液染 色 ⑥盖上盖玻片 A．①③④⑥⑤ Ｂ．②③④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥ 1某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。 此时

0℃ 25℃ 25℃ 棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 水淹没种子 潮湿 种子发芽数 19粒 0粒 0粒 0粒 18粒 （ 1）探究温度对菜豆种子萌发的影响，应选用组和组进行对照实验。 （ 2）乙组中种子不能萌发的原因是。 （ 3）分析甲、戊两组实验，可得出的 结论是。 （ 4）甲、戊两组中均有 1～ 2粒种子没有萌发，最可能的原因是。 （ 5）每组实验均用了 20 粒种子，而没有只用