生命

夫市，向在辛德勒工厂里干活的幸存的犹太人宣布：战争结束了。 下大雪的一天晚上，辛德勒向工人们告别，获救的 1000多名犹太人为他送行。 他们把一份自动发起签名的证词交给了辛德勒，以证明他并非战犯。 同时，他们还敲下自己的金牙，打制了一枚金戒子，赠送给辛德勒，在戒子上刻着一句犹太人的名言：救人一命就等于救全人类。 辛德勒泪流满面，他为未能救出更多的犹太人而感到痛苦。 辛德勒为他的救赎行动

进行 体外受精 的动物： 进行 体内受精 的动物： 鱼类、两栖类 昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类 方式 发育场所 营养来源 卵生 母体体外 卵中的卵黄 胎生 母体子宫内 母体供给 卵胎生 母体体内 卵中的卵黄 动物的胚胎发育 卵生动物： 胎生动物： 卵胎生动物： 昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类 哺乳类 很少，如：鲨、蝮蛇 像变形虫和水螅那样， 不需要精子和卵结合，直接

内分泌腺 外分泌腺 胰岛素和胰高血糖素： A细胞 → 分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血 糖升高 B细胞 → 分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元， 使血糖降低 血糖低时 分泌增加 胰高血糖素 血糖高时 分泌增加 胰岛素 通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。 胰岛 拮抗作用 激 素 激素都是内分泌腺分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。

养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出。 出生后的发育 人出生后的发育 :指从婴儿出生到性成熟的发育阶段。 分期 年龄 主要特征 婴儿期 出生后 1岁 生长发育迅速 婴儿前期 13岁 生长减缓；步行和随意运动发展 幼儿期 36岁 生长慢；神经调节发展，学习发展 童年期 女： 610岁 男： 612岁 以一定的速度生长；动作技能熟练；智能发展 青春前期

想象出 46亿～ 26亿年前地球 的外貌和发生的变化吗。 绘制一张地球和生物演。

三、达尔文的进化论 达尔文进化论的条件和原因 ① 文艺复兴 、 宗教改革和启蒙运动的洗。

挟沙石 奔腾 怒吼 回旋 心平气和一泻千里 静静 心魂惊骇 休憩 行程的终结 消融 归化 升起 赏 析 默读“生命像一江春水”部分，思 考： 找出最能表现春水特点的词语， 展示了春水什么特征。 春水有哪些遭遇。 有何规律。 为什么说“生命像一江春水”。 你从中感悟到什么哲理。 一棵小树 新生 满树繁花 茂盛 宁静 消融 归化 赏 析 默读“生命像一棵小树”部分，思 考：

称她依西斯 (Isis)，而罗马人则称她戴安娜 (Diana)，在古代的希腊阿提密丝女神深受敬仰，因此建了七大奇观之一阿提密丝神殿。 提密斯神殿丝址估计位于古城爱菲索斯 (Ephesus)中 ,大约在土耳其的 Izmir(Smyrna)南面 50公里。 万里长城 我国古代伟大的工程之一。 始建于春秋战国（西元前 770～ 476），今存者为明代所修建。 西起嘉峪关，东到丹东鸭绿江畔的虎山口。

头 峭壁 平原 激电迅雷 新月晚霞 流入大海 小 结 四个 “ 有时侯 ” ，体现流程的丰富多采。 聚集、奔注、挟卷、冲倒、奔腾、回旋等词体现了高昂激越的气势和不可阻挡的力量。 快乐勇敢、享受、愤激、心平气和、快乐而羞怯、心魂惊骇、憩息睡眠等词刻画了“ 春水 ” 的性格、情怀

设计自己独特的生命之路。 ● 能力： 逐步提高学生 观察、辨别与分析生命差异能力 以及对 生命存在的价值的理解能力 培养学生反思、展示、设计与 提升自我个性的能力 ● 知识： 通过学习让学生知道 任何生命都是独一 无二的 ；帮助学生认识 人类是具有智慧 与思维的生命 ； 五、教学重点、难点 ● 重点： 感受人类生命和每个人生命的独特性 ● 难点： 激发学生内心对生命独特性的敬仰之情