生命

确流利。 ① 含苞 凋零 绽放 这组词语本来是描写花朵的，文中用来描写小钱的生命垂危。 朗读： “这个１８岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的 含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 ” ② 白血病 骨髓移植 谈何容易 几经辗转 引导学生联系文中句子理解 “谈何容易 ”，介绍有关白血病资料，加深体会 “谈何容易 ” 引导学生用联系上下文展开想象的方法理解 “辗转 ”。

闪电 氨基酸 核苷酸 单糖 米勒的实验 化学进化阶段 米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 有关生命起源的“化学起源说” 化学起源说是被广大学者普遍接受的生命 起源假说。 这一假说认为，地球上的生命是 在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时 间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过 程，一步一步地演变而成的。

东流的一江春水像一棵树 ,那么你认为生命像什么 ? 例如 :生命是一场春雨 ,蓬勃而悄悄的滋润万物 . 小结 : ,坚强地萌发，坚强地生长 . ,清新是他的主旋律 . ，丰富而有内涵。 ,会有风平浪静 ,也会有滔天巨浪 . ,靠我们用双手去涂抹斑斓的图画 . 好句欣赏 请同学们找出自己喜欢的语句品位其深刻含义 关于 生命 本质的探讨  在宇宙的大生命中，我们是多么的卑微，多么的渺小，而

“一棵小树”经历了怎样的生命历程。 再往下描写 “ 一棵小树 ” 的全部生命历程。 与前一层有所不同的是，从 “ 破壳出来 ” ，到 “ 长到最茂盛的中年 ” ，再到 “ 他消融了，归化了 ” ，这几个连续的阶段，勾画着或喻示着人的生命历程。 但在情调、寓意上与上一层是一致的。 请看 : 生命又像一棵小树 破壳出来 —— 出生 生命又像一棵小树 青春生长 —— 青年 茂盛中年 —— 中年

_______。 求生 生长的瓜苗 规律的心跳 在我的眼中，生命就是 __________，就是 ___________，就是 ___________。 出壳的小鸡 采蜜的蜜蜂 搬食物的蚂蚁 生命是＿＿＿＿＿＿＿ 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈。 那样鲜明。 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊。 那一声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。 我可以 好好地使用 它，也可以

• 1972年 爪哇虎灭绝 它存在，你察觉丌到 它消失了，你才回味才痛惜 随着时间癿流逝，它癿进去 你才越来越理解 它癿沉重，它癿丌可代替 它癿珍贵和独特 我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。 如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。 （ 播放保护地球视频 ） 活动四：故事感悟 在暴风雨后癿一个早晨，一个男人来到海边散步。 他一边沿海边走着

末梢 集合成束 神经 鞘 神经纤维 + 半身不遂患者（一侧身体不能活动）的发病部位是在哪里。 说明了什么。 高位截瘫患者（脊髓横断）大小便失禁，肢体无感觉，请分析原因。 说明脊髓有什么功能。 “ 植物人 ” 患者的受损部位是哪里。 脑的哪一部分还完好。 醉酒的人走路摇晃不稳，是因为酒精麻醉了什么。 接受电闪、雷鸣的感受器是 ———— 右图所示反射弧模式图 ,据图回答标号所指的名称: 1 是指

心灵历程。 “我又获得了一种新的知识 ——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩 !” 与自然的相处中感受自然的严厉、暴躁的一面，以“利爪”形象说出。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 刹那间，我明白了其中的道理 ——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。

美不胜收 :美好的东西太多 ,一时接受不完(看不过来 ). 繁花似锦 :各种各样的花颜色鲜明华丽 . 风云突变 :比喻变换动荡的局势 . 不可名状 :不能够用语言形容 .名 ,说出 . 冥思遐想 (m237。 ng xi225。 ) 期期艾艾 (qī 224。 i):形容口吃 . 研读课文 莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化。 在老师到来前，海伦在怎样的一个世界里。

，我一伸手捉住了它。 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈。 那样鲜明。 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。 挣扎 极力鼓动 震惊 学习方法： ，联系上下文，体 会作者内心情感； ，换位思考； 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊。